PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2017 | z. 67, nr 1214 | 153--163
Tytuł artykułu

Organization of Educational Space

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Organizacja przestrzeni edukacyjnej
Języki publikacji
EN
Abstrakty
Badania potwierdziły związek pomiędzy lokalizacją uczniów w klasie a ich działalnością. W praktyce i teorii nie widać jednego optymalnego sposobu aranżacji przestrzeni klasowej. Zależy to od liczby osób w grupie, rodzaju zajęć, podejścia ucznia i nauczyciela, nastroju, a nawet pory dnia. Niniejszy artykuł przedstawia zalety i wady wybranych ustawień oraz zaleca ich stosowanie.(abstrakt oryginalny)
EN
The research confirmed the relationship between the location of the student in the classroom and their activity. In practical and theory don't exist one optimal way of arranging the class space. It depends on the number of people in the group, the type of a lesson, an approach of the student and teacher, a mood or even the time of the day. This paper presents advantages and disadvantages chosen setting and are given recommendations their use.(original abstract)
Słowa kluczowe
Rocznik
Strony
153--163
Opis fizyczny
Twórcy
  • Lodz University of Technology
  • Lodz University of Technology
Bibliografia
  • [1] Arends R.: Uczymy się nauczać, WSiP, Warszawa 1994.
  • [2] Bańka A.: Architektura psychologicznej przestrzeni życia. Behawioralne podstawy projektowania, Wydawnictwo Gemini, Poznań 1997.
  • [3] Bańka A.: Społeczna psychologia środowiskowa, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2002.
  • [4] Bańka A., Łącała Z., Noworol Cz., Ratajczak Z.: University Management. Governance Efficiency and efficacy of administration, Uniwersytet Jagielloński, Warszawa 2002.
  • [5] Droździel-Papuga G.: Ustawiamy stoliki: w podkowę, jodełkę, a może kwadrat? http://blogiceo.nq.pl/edukacja1klasa/files/2014/10/USTAWIENIAStolik% C3 w-w-sali-lekcyjnej, dostęp z dnia 18.10.2016 r.
  • [6] Hall E.T.: The Hidden Dimension, The Massachusetts Institute of Technology 1966.
  • [7] http://jaszczur.czn.uj.edu.pl/mod/book/tool/print/index.php?id=8809, dostęp z dnia 12.05.2016 r.
  • [8] Jankowski B.: Jak przestrzeń klasy wpływa na zachowania uczniów? http://www.ceo.org.pl/pl/1klasa/news/jak-przestrzen-klasy-wplywa-na-zachowaniauczniow, dostęp z dnia 18.10.2016 r.
  • [9] Łaguna M.: Szkolenia, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004.
  • [10] Meighan R.: Socjologia edukacji, Toruń 1993, Wyd. Uniwersytetu M. Kopernika.
  • [11] Nalaskowski A.: Przestrzenie i miejsca szkoły, Wyd. Impuls, Kraków 2002.
  • [12] Silberman M.: Uczymy się jak uczyć, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005.
  • [13] Wennerstrom K., Skjold S., Broderman M.: Pedagogika Montessori w przedszkolu i szkole, Wyd. Impuls, Kraków 2007.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171480565

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.