Tworzenie wiedzy i uczenie się w warunkach nowej organizacji pracy w gospodarce wirtualnej

• Autorzy: Jacek Bendkowski

Warianty tytułu

Knowledge Creation and Learning in New Work Forms in Virtual Economy

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Rozwój gospodarki wirtualnej doprowadził do wykształcenia się nowych form współpracy i organizacji pracy, takich jak np. co-configuration, czy knotworking, opartych na wiedzy i grupowym uczeniu się. Obejmują one rozproszonych geograficznie producentów i konsumentów, którzy współpracują ze sobą w ramach wirtualnych sieci w celu stworzenia inteligentnych produktów i usług, pozwalających na ciągłą adaptację do zmieniających się w czasie potrzeb użytkownika. W niniejszym artykule przedstawiono ogólną charakterystykę procesów kreowania wiedzy i uczenia się wynikających z nowej organizacji pracy. (abstrakt oryginalny)

EN

The development of virtual economy enabled new forms of collaborative work, such as co-configuration or knotworking based on knowledge and group learning. It includes geographically dispersed multiple producers and consumers collaborating in virtual networks to create intelligent products and services which are able to adapt to constantly changing customers' needs over lengthy periods of time. The paper presents the basic characteristics of knowledge creation and learning processes as a result of this new form of work. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Gospodarka oparta na wiedzy (GOW); Wirtualna gospodarka; Organizacja pracy

EN

Knowledge-based economy; Virtual economy; Work organisation

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2016
• Numer: z. 95
• Strony: 23--36

Twórcy

autor

Jacek Bendkowski

• Politechnika Śląska

Bibliografia

• 1. Adler P.S., Hecksher C.: Towards collaborative community, [in:] Hecksher C., Adler P.S. (eds.): The Firm as a collaborative Community: Reconstructing Trust in the Knowledge Economy. Oxford University Press, Oxford 2006.
• 2. Archibugi D.: Blade Runner Economics: Will Innovation Lead the Economic Recovery? "Social Science Research Network", January 29, 2015.
• 3. Auf dem Weg Zu Industrie 4.0: Lösungen Aus Dem Spitzencluster It's Owl, www.its-owl.de. 15.04.2016.
• 4. Barley S.R., Kunda G.: Bringing work back in. "Organization Science", Vol. 12(1), 2001.
• 5. Bendkowski J.: Kształtowanie wspólnot wiedzy. Główne wyzwania dla organizacji. Zeszyty Naukowe, s. Organizacja i Zarządzanie, z. 73. Politechnika Śląska, Gliwice 2014.
• 6. Bendkowski J.: Wspólnota wiedzy, wspólnota działań i sieć wiedzy w perspektywie zarządzania wiedzą. Zeszyty Naukowe, s. Organizacja i Zarządzanie, z. 76. Politechnika Śląska, Gliwice 2014.
• 7. Brynjolfsson E., McAfee A.: The Second Machine Age. Work, Progress and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. W.W. Norton & Company, New York 2014.
• 8. Capital Studie. Digitale Transformation. Infront Consulting, http://www.infront-consulting.com/wordpress/wp-content/uploads/2015/03/Infront_Capital-Studie-Digitale-Transformation.pdf, 5.05.2016.
• 9. Christensen C.M.: The innovator's dilemma: when new technologies cause great firms to fail. Harvard Business School Press, Boston 1997.
• 10. Cussins A.: Content, embodiment and objectivity: The theory of cognitive trails. "Mind", Vol. 101, 1992.
• 11. Engeström Y., Ahonen H.: On the materiality of social capital: An activity-theoretical exploration, [in:] Hasan H., Gould E., Larkin P., Vrazalic L. (eds.): Information systems and activity theory. Vol. 2: Theory and practice. University of Wollongong Press, Wollongong 2001.
• 12. Engeström Y., Middleton D. (eds.): Cognition and Communication at work. Cambridge University Press, Cambridge 1996.
• 13. Engeström Y.: From communities of practice to mycorrhizae, [in:] Hughes J., et al (eds.): Communities of Practice. Critical Perspectives. Routledge, London-New York 2007.
• 14. Engeström Y.: Innovative learning in work teams: analysing cycles of knowledge creation in practice, [in:] Engeström Y., et al (eds.): Perspectives on Activity Theory. Cambridge University Press, Cambridge 1999.
• 15. Engeström Y.: Wildfire activities: New patterns of mobility and learning. "International Journal of Mobile and Blended Learning", Vol. 1(2), 2009.
• 16. Gain M.: Case Study: How Does Microsoft Do Social Media Marketing? SocialMediaToday, 24 May 2010, http://www.socialmediatoday.com/content/case-study-how-does-microsoft-do-social-media-marketing