Formuvannâ polìkulʹturnoï kompetentnostì majbutnìh učitelìv-fìlologìv na zanâttâh z ukraïnsʹkoï movi za profesìjnim sprâmuvannâm

• Autorzy: Svìtlana Kutova

Warianty tytułu

Formation of the Multicultural Competence of Future Teachers-Philologists in Classes of the Ukrainian Language for Professional Purposes

• Języki publikacji: UK

Abstrakty

EN

The article reveals the significance of forming the multicultural competence of future teachers-philologists. Based on the analysis of scientific sources and the author's own experience, a few proven methods of preparation of the individual for intercultural interaction have been singled out: didactic teaching methods (education, orientation, modelling), and empirical ones, like trainings. The stages of the formation of multicultural competence have been determined: the formation of knowledge as for the rules and norms of behaviour, customs, peculiarities of mentality, and the lifestyle of representatives of different cultures of the world; systematization, consolidation, and the verification of knowledge, abilities, and skills regarding multicultural communications in business. The ways and methods of the formation of multicultural competence at classes of the Ukrainian language for professional purposes have been determined: the organization of real interactions of students with outstanding domestic and foreign scientists, interactions with representatives of the cultures of the world through webinars, educational telecommunication projects; educational and professional events: international congresses and forums, fairs, and educational trainings-seminars organized abroad; weeks of culture and business communication in certain countries, festivals, and quizzes; the introduction of innovations into education in content, methods, ways, and forms of educational activity and the upbringing of the personality. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Multicultural; Competences; Education of teachers

PL

Wielokulturowość; Kompetencje; Kształcenie nauczycieli

• Czasopismo: Studia Zarządzania i Finansów Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 11 Zarządzanie wielokulturowym potencjałem społecznym
• Strony: 121--128

Twórcy

autor

Svìtlana Kutova

• Hmelʹnicʹka gumanìtarno-pedagogìčna akademìâ

Bibliografia

• Березюк О., 2013, Формування полікультурної компетентності майбутніх фахівців в сучасному освітньому просторі, Формування загальнокультурної компетенції майбутніх фахівців: збірник наукових праць, ред. О.С. Березюк, О.М. Власенко, Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.
• Воротняк Л.І., 2008, Особливості педагогічної технології формування полікультурної компетенції магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах, Педагогічний дискурс: зб. наук. праць, ред. А.Й. Сиротенко, Хмельницький: ХГПА.
• Дубасенюк О., 2013, Загальнокультурна компетентність: сутність та наукові підходи, Формування загальнокультурної компетенції майбутніх фахівців: збірник наукових праць, ред. О.С. Березюк, О.М. Власенко, Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.
• Кузьменко В.В., 2006, Формування полікультурної компетентності вчителів загальноосвітньої школи: Навчальний посібник, Херсон.
• Садохин А.П., 2006, Межкультурная коммуникация: Учебное пособие, Москва: Альфа-М; ИНФРА-М.
• Соколова І.В., О.А. Івашко, Формування полікультурної компетентності у майбутніх вчителів-філологів, www.nbuv.gov.ua/old_jrn/soc_gum/znpbdpu/Ped/2009_1/Sokolova%20I.,%20Ivashko%20O..pdf [доступ: 12.08.2016].
• Солодка А.К., 2002, Культурологічний зміст полікультурного виховання, Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук., ред. Т.І. Сущенко та ін., Київ: Запоріжжя.
• Томахин Г.Д., 1980, Лексика с культурным компонентом значения, Иностранные языки в школе, 6, 47-50.
• Якса Н.В., 2007, Міжкультурна взаємодія суб'єктів освітнього процесу: Навчальний посібник, Житомир.