Zastosowanie wybranych metod statystyki wielowymiarowej do oceny systemu edukacji w krajach członkowskich UE

• Autorzy: Elżbieta Roszko-Wójtowicz , Maria Magdalena Grzelak

Warianty tytułu

The Use of Selected Methods of Multidimensional Statistical Analysis to Compare Education Systems in EU Member States

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Edukacja jest dziedziną niepodlegającą ujednoliceniu w Unii Europejskiej. Systemy edukacji w krajach UE różnią się między innymi w zakresie: źródeł finansowania, sposobów realizacji edukacji podstawowej, udziału w systemie kształcenia i szkoleń, funkcjonowania szkolnictwa wyższego. Głównym celem prezentowanego badania jest porównanie systemów edukacji w krajach członkowskich UE przy zastosowaniu statystycznych metod porządkowania liniowego obiektów. W niniejszym badaniu przyjęto pogląd o niższej efektywności pojedynczych wskaźników charakteryzujących edukację. W badaniu skoncentrowano się na syntetycznej ocenie edukacji w krajach UE; w tym celu wykorzystano wzorcową metodę klasyfikacji Hellwiga. Takie podejście umożliwiło zbudowanie rankingu i poznanie dystansu dzielącego Polskę od najlepszego (wzorcowego) sytemu edukacji.(abstrakt oryginalny)

EN

Education is a field which is not subject to unification in the European Union. Education systems in the EU countries differ, among others, in terms of: sources of funding, provision of basic education, participation in the education and training system, and functioning of higher education. The main aim of the present study is to compare education systems in EU Member States using statistical methods of linear ordering of objects. The study posits lower effectiveness of individual indicators that characterize education. It is focused on a synthetic evaluation of education in EU countries using Hellwig's modelling method. This approach makes it possible to prepare a ranking and to determine the distance separating Poland from the best (model) education system.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Statystyka; System edukacji; Strategia Europa 2020; Wykształcenie; Metoda Z. Hellwiga

EN

Statistics; Educational system; Europe 2020 Strategy; People's education; Hellwig's method

• Czasopismo: Studia Regionalne i Lokalne
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 3
• Strony: 102--131

Twórcy

autor

Elżbieta Roszko-Wójtowicz

• Uniwersytet Łódzki

autor

Maria Magdalena Grzelak

• Uniwersytet Łódzki

Bibliografia

• Acs Z.J., Audretsch D.B., 1987, "Innovation, market structure, and firm size", The Review of Economics and Statistics, t. 69, nr 4, s. 567-574.
• Audretsch D.B., Acs Z.J., 1991, "Innovation and size at the firm level", Southern Economic Journal, t. 57, nr 3, s. 739-744.
• Ball S.J. (red.), 2004, The RoutledgeFaimer Reader of Sociology of Education, London- New York: RoutledgeFalmer.
• Becker G.S., 1993, Human Capital. A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education, Chicago: The University of Chicago Press.
• Becker G.S., 1964, Human Capital. A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education, Chicago: The University of Chicago Press Books.
• Blaug M., 1976, "The empirical status of human capital theory: A slightly jaundiced survey", Journal of Economic Literature, t. 14, nr 3, s. 827-855.
• Bontis N., 1996, "Intellectual capital: An exploratory study that develops measures and models", Management Decision, t. 36, nr 2, s. 63-76.
• Chłoń-Domińczak A. (red.), 2013, Liczą się efekty. Raport o stanie edukacji 2012, Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych, http://biblioteka-krk.ibe.edu.pl/opac_css/doc_num.php?explnum_id=414 (dostęp: 23.04.2016).
• Clark M.J., 2004, "Finding the way: a model for educational system analysis", International Journal of Nursing Education Scholarship, t. 1, nr 1, s. 1-22.
• Domański S.R., 1993, Kapitał ludzki i wzrost gospodarczy, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Encyklopedia pedagogiczna XXI w., 2003, t. 1, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak".
• European Commission, 2010, Europe 2020 - A strategy for smart, sustainable and inclusive growth, Communication from the Commission, COM(2010) 2020, Brussels: European Commission.
• Fazlagić J., 2015, "Specyfika fińskiego systemu edukacji na tle Polski", E-mentor, nr 2(59), s. 4-15, http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/59/id/1164 (do-stęp: 11.02.2016).
• Grodzicki J., 2000, Edukacja czynnikiem rozwoju gospodarczego, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Grodzicki J., 2003, Rola kapitału ludzkiego w rozwoju gospodarki globalnej, Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
• Kasprzyk B., Fura B., Wojnar J., 2016, "Pomiar realizacji kluczowych obszarów Strategii Europa 2020 w krajach UE-28", Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, nr 276, s. 159-170.
• Kletke-Milejska M., 2007, Zreformowany system edukacji i jego wpływ na kształcenie i wychowanie dzieci w publicznych szkołach podstawowych: studium politologiczne, Katowice: Uniwersytet Śląski, Wydział Nauk Społecznych.
• ii Kukuła K., 2000, Metoda unitaryzacji zerowanej, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Lukasiewicz G., 2009, Kapitał ludzki organizacji. Pomiar i sprawozdawczość, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Migdalska W., 2004, Funkcje współczesnej szkoły, Internetowy Serwis Oświatowy AWANS.NET, http://www.awans.net/strony/dydaktyka/migdalska/migdalska2.html

Identyfikatory

DOI

10.7366/1509499536905