Społeczna odpowiedzialność uczelni - wybrane aspekty

• Autorzy: Monika Jakubiak

Warianty tytułu

Universities' Social Responsibility - Selected Aspects

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Globalne procesy zachodzące w otoczeniu szkoły wyższej nie pozostają bez wpływu na dotychczasowe zasady jej funkcjonowania. Istotne przeobrażenia dotyczą m.in. zakresu odpowiedzialności uczelni wobec rosnących oczekiwań społecznych. Przejawem działań społecznie odpowiedzialnej uczelni jest podejmowanie różnych form współpracy ze środowiskiem gospodarczym, bądź to w zakresie kształcenia, doradztwa, czy tworzenia programów badawczych. Istotne znaczenie mają inicjatywy podejmowane w ramach tzw. przedsiębiorczości akademickiej. Prezentowany artykuł dotyczy wybranych aspektów działalności szkół wyższych w zakresie odpowiedzialności społecznej. W pracy skoncentrowano się na problematyce kształcenia kompetencji przedsiębiorczych studentów. Celem prezentowanych badań było skonfrontowanie opinii dwóch grup interesariuszy uczelni, tj. studentów i nauczycieli akademickich na temat przedsiębiorczości akademickiej. Przyjęto, że odpowiedzialne kształtowanie postaw przedsiębiorczych sprzyja realizacji misji uczelni w zakresie społecznej działalności. Z kolei poznanie opinii osób współtworzących wspólnotę akademicką wydaje się konieczne. Analizą objęto 390 studentów lubelskich szkół wyższych. Odwołano się również do opinii 53 nauczycieli akademickich badanych uczelni. W wyniku przeprowadzonych analiz wykazano szereg rozbieżności w zakresie intencji, potrzeb i zagrożeń w rozwoju przedsiębiorczości akademickiej. (abstrakt oryginalny)

EN

Global processes encompassing universities exert influence upon the way they operate. Significant changes include universities' responsibility with regards to growing social expectations among others. Universities' social responsibility is manifested in them undertaking various forms of cooperation with their business environment. The cooperation may encompass education, consultancy, or development of R&D programs. In addition, initiatives undertaken in the framework of the so-called academic entrepreneurship are also vital. The subject matter of the present paper pertains to selected aspects of universities' operations with regards to social responsibility. The paper focuses upon the issue of development of students' entrepreneurial competences. The objective of the study was to confront opinions of two groups of stakeholders, namely students, and academic teachers, on the subject of academic entrepreneurship. A premise was made that proper shaping of entrepreneurial attitudes facilitates the realization of universities' mission in terms of social activity. On the other hand, becoming familiar with opinions of academic community's co-creators seems necessary. The analysis encompassed 390 students of Lublin universities. Opinions of 53 academic teachers of selected universities were also assessed. In the course of analyses, a series of discrepancies regarding intentions, needs, and threats for the development of academic entrepreneurship, were indicated. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Społeczna odpowiedzialność; Szkolnictwo wyższe; Interesariusze; Studenci; Pracownicy naukowi; Przedsiębiorczość akademicka; Badania empiryczne

EN

Social Responsibility; Higher education; Stakeholders; Students; Academic staff; Academic entrepreneurship; Empirical researches

• Czasopismo: Marketing i Rynek
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 11 (CD)
• Strony: 132--147

Twórcy

autor

Monika Jakubiak

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Bibliografia

• Adamik, A., Nowicki, M. (2012). Etyka i społeczna odpowiedzialność biznesu. W: A. Zakrzewska-Bielawska (red.), Podstawy zarządzania, Warszawa: Wolters Kluwer Business, 492-532.
• Białoń L., Werner E. (2012). Społeczna odpowiedzialność szkoły wyższej w kontekście jej wizerunku. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1(39), 142-161.
• Communication From The Commission To The European Parliament, The Council, The European Economic And Social Committee And The Committee Of The Regions, 2012. Entrepreneurship 2020 Action Plan, < http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX:52012DC0795 > (21.03.2017).
• Cybal-Michalska, A. (2015). Społeczna odpowiedzialność uczelni wyższych. Rocznik Lubuski, 41(2), 89-96.
• Dorocki S., Borowiec-Gabryś M. (2014). Problematyka przedsiębiorczości w programie studiów realizowanych w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Horyzonty Wychowania, 13 (28), 65-80.
• Gajda, J. (2015). Rola i znaczenie efektywnego zarządzania społeczną sferą biznesu dla przedsiębiorców w świetle badań autorskich. Organizacja i Kierowanie, 4 (169), 71-83.
• Geryk M. (2010). Społeczna odpowiedzialność uczelni w percepcji jej interesariuszy. Raport z badań. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Szkoła Główna Handlowa.
• Marszałek, A. (2012). Analysis of Entrepreneurial Attitudes among Students. E-mentor, 3(45), 25-34.
• Geryk, M. (2014). Rola skutecznej komunikacji z interesariuszami. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 338, 40-51.
• Gough, S., Scott, W. (2007). Higher Education And Sustainable Development: Paradox and Possibility, Routledge, New York.
• Jakubiak, M., Buchta, K. (2015). Postawy przedsiębiorcze studentów wybranych uczelni Lubelszczyzny a rozwój przedsiębiorczości akademickiej. Studia i Materiały Wydziału Zarządzania UW, 2(19), 148-156.
• Jakubiak, M., Chmielewska-Muciek, D. (2015). Academic Entrepreneurship's Growth Perspectives in the Opinion of Researchers and Students, Managing Intellectual Capital and Innovation for Sustainable and Inclusive Society. Proceedings of the MakeLearn and TEEM Join Conference 2015, ToKnowPress, 1621-1629.
• Jakubiak, M., Mazur-Sokół, A. (2015). Mechanizm rozwoju kariery. Vademecum absolwenta. Lublin: Politechnika Lubelska.
• Kowalska K. (2009). Społeczna odpowiedzialność uczelni, Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie, 1, 2(13), 289-300.
• Kraśnicka, T., Głód, G., Ludvik, L., Peterkova, J. (2014). Uwarunkowania intencji przedsiębiorczych studentów uczelni ekonomicznych Polski i Czech. Przedsiębiorczość - Edukacja, 10, 316-332.
• Maliszewski, T., Kacprzak, A. (2009). Etyczni - ekonomiczni - efektywni. Odpowiedzialne kształcenie menedżerów przez szkoły wyższe. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 2(34), 44-59.
• Pabian, A. (2017). Ukierunkowana rynkowo uczelnia w kontekście zagrożeń wynikających z procesu mcdonaldyzacji. Handel Wewnętrzny, 1 (366), 41-55.
• Płaziak, M., Rachwał, T. (2014). Kształcenie w zakresie przedsiębiorczości w polskich uniwersytetach na studiach nieekonomicznych (na przykładzie kierunku geografia), Horyzonty Wychowania, 13(26), 249-266.
• Poznańska, K. (2014). Przedsiębiorczość akademicka - cechy i znaczenie w gospodarce światowej i polskiej. Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, 183, cz. 2, 164-172.
• Safin, K. (2014). Przedsiębiorcze zachowania studentów - stan i konsekwencje dla dydaktyki. Horyzonty Wychowania, 13(26), 327-340.
• Sładkiewicz, D., Wanicki, P. (2016). Istota społecznej odpowiedzialności biznesu w procesie kreowania wartości przedsiębiorstwa. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 436, 253-260.
• Sulejewicz, A. (2008). Paradoks społecznej odpowiedzialności biznesu szkoły wyższej. W: K. Leja (red.), Społeczna odpowiedzialność uczelni. Gdańsk: Politechnika Gdańska, 47-55.
• Sułkowski, Ł., Ignatowski, G. (2016). Zagadnienia etyczne a edukacja polskich menedżerów. Horyzonty Wychowania, 15 (34), 283-295.
• Szapiro T. (2006). Ryzyko i szansa konkurencji edukacyjnej. W: Konkurencja na rynku usług edukacji wyższej, Łódź: Fundacja Edukacyjna Przedsiębiorczości.
• Wach, K. (2014). Edukacja dla przedsiębiorczości: pomiędzy przedsiębiorczą pedagogiką a edukacją ekonomiczną i biznesową, Horyzonty Wychowania, 13(28), 11-32.
• Wach, K. (2015). Środowisko biznesu rodzinnego jako stymulanta intencji przedsiębiorczych młodzieży akademickiej, Przedsiębiorczość i Zarządzanie, t. XVI, z. 7, część III, 25-40.
• Wójcicka, M. (2016). Nauczyciele akademiccy wobec zmian systemowych i strukturalnych w szkolnictwie wyższym. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1(31), 65-84.
• Zbierowski, P. (2014). Determinanty intencji przedsiębiorczej studentów - wyniki badań. Horyzonty Wychowania, 13(28), 51-63.
• Żychlewicz, M. (2014). Dobre praktyki społecznej odpowiedzialności biznesu w Polsce. Studia Ekonomiczne Regionu Łódzkiego, 14, 35-45.