Oblicza internetu. Edukacja dla bezpieczeństwa w sieci

• Autorzy: Joanna Adamkiewicz

Warianty tytułu

Faces of internet. Education for security network

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Internet stał się powszechnym, najtańszym, zaludnionym przez setki milionów użytkowników obszarem o wielowątkowej formie kontaktów, nazwanym "globalną wioską", którego nie można porównać do jakiegokolwiek innego zjawiska w realnym świecie. Liczne badania wskazują, że środowisko to największy wpływ wywiera na dzieci i młodzież, którzy wykorzystują technologię cyfrową - zwłaszcza komputer multimedialny podłączony do Internetu - do komunikacji, rozrywki i nauki. Medioznawcy wskazują, że rolę Internetu w społeczeństwie informacyjnym należy postrzegać nie tylko w aspekcie wielorakich możliwości i wielkich szans, ale także w aspekcie licznych zagrożeń, szczególnie wychowawczych i społecznych. Z tego względu istotnym jest kształ- towanie u dzieci i młodzieży umiejętności oceny konsekwencji publikowanych w sieci komunikatów, a także właściwych nawyków racjonalnego wykorzystywania odbieranych komunikatów medialnych. W tej sytuacji niezbędne jest podjęcie masowej edukacji medialnej, która powinna objąć całe społeczeństwo, dla którego media stały się naturalnym środowiskiem.(abstrakt oryginalny)

EN

The Internet has become a common, inexpensive, populated by hundreds of millions of usersarea of multitheaded form of contacts called "global village", which can not be compared to any other phenomena in the real world. Numerous studies indicate that the envirionment is the most affected children and young people who use digital technologyespecially multimedia computer connected to the Internet- for communication, entertainment and science. Media experts suggest that the role of the Internet in the information society should be seen not only in terms of thiermultiple capabilities and great opportunities, but also in terms of their multiple capabilities and great opportunities, but also in terms, of the numerous threats, particularly, cudcation and social. For this reason, it id important to the formation of choldren and young people the ability to assess the consequences of the meddages published on the web, as well as good habits of rational use of media messages received. In this situation it is necessary to take mass media education, which sholud cover the whole of society, for which media have become the natural environment(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Bezpieczeństwo w internecie; Informacja w internecie; Internet; Użytkownicy internetu; Społeczeństwo informacyjne; Świadomość społeczna; Edukacja; Zagrożenia społeczne; Technologie mobilne; Przemoc; Edukacja dla bezpieczeństwa

EN

Internet security; Information on the Internet; Internet; Internet users; Information society; Public awareness; Education; Social risks; Mobile technologies; Abuse; Education for safety

• Czasopismo: Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 7(1)
• Strony: 501--512

Twórcy

autor

Joanna Adamkiewicz

• Uniwersytet Opolski

Bibliografia

• Bednarek J., Multimedia w kształceniu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.
• Brzoza K., Internet narzędziem komunikowania masowego, [w:] Francuz P., Jędrzejewski S. (red.), Nowe media i komunikowanie wizualne, Wydawnictwo KUL, Lublin 2010.
• Eco U., Nowe środki masowego przekazu. [w:] M. Hopfinger (red.), Nowe media w komunikacji społecznej w XX wieku, Oficyna Naukowa, Warszawa 2005.
• Forma P., Znaczenie Internetu dla rozwoju dzieci i młodzieży, Zeszyty Naukowe 2/2006 Świętokrzyskie Centrum Edukacji na Odległość.
• Gajda J., Media w edukacji, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej ZNP, Kraków 2007.
• Gajda J., Dominująca rola mass mediów i hipermediów w kulturze i edukacji, [w:] Gajda J., Juszczyk S., Siemieniecki B., Wenta K. (red.), Edukacja medialna, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń 2002.
• Huk T., Pedagogika medialna. Aspekty społeczne, kulturowe i edukacyjne, wyd. Impuls, Kraków - Katowice 2014.
• Juszczyk S., Cele i zadania technologii informacyjnej i edukacji medialnej, [w:] Gajda J., Juszczyk S., Siemieniecki B., Wenta K. (red.), Pedagogika medialna, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń 2002.
• Levinson P., Miękkie ostrze. Naturalna historia i przyszłość rewolucji informacyjnej, Warszawskie Wydawnictwo Literackie "Muza", Warszawa 1999.
• Lister M., Dovey J., Giddings S., Grant I., Kelly K., Nowe media. Wprowadzenie, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2009.
• Lipińska J., Internet i młode pokolenie. Przeciwdziałanie potencjalnym zagrożeniom, [w:] M. Kowalski (red.), Internet. Między edukacją, bezpieczeństwem a zdrowiem, wyd. Maternus Media, Tychy 2008.
• Lombard D., Globalna wioska cyfrowa: drugie życie sieci, Wydawnictwo MT Biznes, Warszawa 2009.
• Radomski A., Bomba R., Web 2.0 a nauka. Internet, Web 2.0, Kultura 2.0, Nauka 2.0, Zbiorowa inteligencja, [w:] P. Francuz, S. Jędrzejewski (red.), Nowe media i komunikowanie wizualne, Wydawnictwo KUL, Lublin 2010.
• Siemieniecki B., Technologia informacyjna w edukacji, [w:] Gajda J., Juszczyk S., Siemieniecki B., Wenta K. (red.), Edukacja Medialna, wyd. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń 2002.
• Spitzer M., Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci, Wydawnictwo Dobra Literatura, Słupsk 2013.
• Strykowski W., Kompetencje medialne: pojęcie, obszary, formy kształcenia, [w:] W. Strykowski, W. Skrzydlewski (red.), Kompetencje medialne społeczeństwa wiedzy, wyd. eMPi2, Poznań 2004.
• Tapscott D., Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2010.
• Wallace P., Psychologia Internetu, wyd. Dom Wydawniczy Rebis, Poznań 2007.
• O'Reilly T., What is Web 2.0 [online]: http://oreilly.com/web2/archive/wkat-is-web-20.html [dostęp: 17.01.2016].
• Prensky M., Digital natives, digital immigrants[online], 2001, ttp://www.nnstoy.org/ download/technology/Digital Natives - Digital Immigrants.pdf [dostęp: 05.03.2015].