An Historical - Didactic Introduction to Algebra

• Autorzy: Paolo Di Sia
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

In this Paper we Consider a Teaching Educational Introduction to Ideas and Concepts of Algebra. we Follow a Historical Path, Starting by the Egyptians and the Babylonians, Passing through the Greeks, the Arabs, and the Figure of Omar Khayyām, for Coming to the Middle Age, the Renaissance, and the Nineteenth Century. Interesting and Peculiar Characteristics Related to the Different Geographical Areas in which Algebra has Developed are Taken into Account. the Scientific Rigorous Followed Treatment Allows the Use of the Paper Also as a Pedagogical Introduction to this Fundamental Branch of Current Mathematics. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Didactics; Teachers; History; Algebra

PL

Dydaktyka; Nauczyciele; Historia; Algebra

• Czasopismo: International Letters of Social and Humanistic Sciences (ILSHS)
• Rocznik: 2016
• Tom: 66
• Strony: 154--161

Twórcy

autor

Paolo Di Sia

• University of Verona, Lungadige, Italy ; Higher Institute of Religious Science, Bolzano Italy ; Institute for Scientific Methodology, Palermo, Italy

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Identyfikatory

DOI

https://doi.org/10.18052/www.scipress.com/ILSHS.66.154