Obserwacja wykorzystania cyfrowych i tradycyjnych źródeł informacji na zajęciach przez studentów

• Autorzy: Przemysław Polak

Warianty tytułu

Observation of the use of Digital and Traditional Information Sources in Classes by Students

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule przedstawiono wyniki obserwacji wykorzystania różnych nośników informacji przez studentów podczas wykonywania ćwiczeń na zajęciach na uczelni wyższej. Obserwacje porównano z wynikami badań aukietowych nad ogólnymi preferencjami uczestników odnośnie do form dostępu do informacji. Badanie potwierdziło preferowanie przez studentów form elektronicznych, jednocześnie wykazało brak umiejętności oceny jakości informacji dostępnych w internecie.(abstrakt oryginalny)

EN

The article presents the results of observations of the use of different media by students during university laboratory course. The observations results were compared with survey results on general preferences of the students regarding the forms of access to information. The study confirmed the preference of electronic forms, at the same time it showed an absence of ability to assess the quality of information available on the Internet.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Społeczeństwo informacyjne; Technologie teleinformatyczne; Internet; Innowacje

EN

Information society; Information and communication technologies; Internet; Innovations

• Czasopismo: Ekonomiczne Problemy Usług
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 126, T.2
• Strony: 397--405

Twórcy

autor

Przemysław Polak

• Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Bibliografia

• Dahlstrom, E., Jacqueline, B. (2014). ECAR Study of Undergraduate Students and Information Technology. Research report. Louisville: EDUCAUSE.
• Laurillard, D. (2013). Rethinking university teaching: A conversational framework for the effective use of learning technologies. London: Routledge.
• Polak, P. (2013). Wykorzystanie mediów informacyjnych przez studentów w wybranych krajach należących i kandydujących do Unii Europejskiej. Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy. 32. Uniwersytet Rzeszowski Katedra Teorii Ekonomii i Stosunków Międzynarodowych, 297-309.
• Polak, P. (2015a). Cyfryzacja czytelnictwa książek wśród studentów - badanie międzynarodowe. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, 852. Ekonomiczne Problemy Usług, 117, 739-747.
• Polak, P. (2015b). Introduction to Business Information Systems. Warszawa: Szkoła Główna Handlowa.
• Polak, P. (2016). Przejęcie tradycyjnych funkcji komunikacji interpersonalnej przez kanały elektroniczne. Ekonomiczne Problemy Usług, 122, 103-111.
• SGH (2016). Programy i plany studiów pierwszego i drugiego stopnia w SGH (dotyczy studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2016/2017). Warszawa: Szkoła Główna Handlowa.
• Venkatesh, V., Rabah, J., Fusaro, M., Couture, A., Varela, W., Alexander, K. (2016). Factors impacting university instructors' and students' perceptions of course effectiveness and technology integration in the age of web 2.0. McGill Journal of Education, 51 (1), 533- 562.
• Yourdon, E. (2006). Just enough structured analysis. Pobrane z: http://www.yourdon.com/ jesa/pdf/JESA_mpmb.pdf (23.09.2007).

Identyfikatory

DOI

10.18276/epu.2017.126/2-39