Modelowanie danych w tworzeniu symulacyjnej gry budżetowej

• Autorzy: Tomasz Dyczkowski , Zdzisław Kes

Warianty tytułu

Economic Data Modelling in a Budget Simulation Game

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W przedstawionym kontekście celem niniejszego opracowania jest sformułowanie i przetestowanie procedury tworzenia modelu przedsiębiorstwa, który może być wykorzystany w komputerowej grze edukacyjnej wspomagającej nauczanie controllingu na uczelni wyższej. Jako wyznacznik poprawności procedury przyjęto to, że stworzony za jej pomocą model prawidłowo odzwierciedla procesy zachodzące w przedsiębiorstwie produkcyjno-handlowym i logiczne relacje między nimi.(fragment tekstu)

EN

The paper analyses problems to be considered when a quantitative model of an enterprise with its manufacturing and sales processes is developed, to serve as an engine for an educational budgeting game. Variables of the model, algorithms which generate data as well as interrelations between user-dependent and user-independent factors are presented. The said factors determine revenue and cost levels in the modelled enterprise. The paper is concluded with results of a simulation which validates accuracy of the model respecting educational goals of management control course, where the budgeting game is going to be used.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Gry symulacyjne; Symulacja; Controlling

EN

Simulation games; Simulation; Controlling

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 87
• Strony: 51--62

Twórcy

autor

Tomasz Dyczkowski

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

autor

Zdzisław Kes

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Bibliografia

• Adobor H., Daneshfar A. 2005. Management Simulations: determining their effectiveness. J. Manag. Develop. 25(2), 151-168.
• Bruns W.J. Jr. 1965. Business games in accounting instruction. The Account. Rev. 40(3), 650-653.
• Cronan T.P., Douglas D.E., Alnuaimi O., Schmidt P.J. 2011. Decision making in an integrated business process context: Learning using an ERP simulation game. Dec. Sci. J. Innov. Educat. 9(2), 227-234.
• DeCostner D., Prater G. 1973. An experimental study of the use of a business game in elementary accounting. The Account. Rev. 48(1), 137-142.
• Dyczkowska J. 2012. Udział doktorów w realizacji i rozwoju oferty dydaktycznej Katedry Controllingu, w: Doktor niejedno ma imię. Red. A. Kardasz. Wrocław, Wydaw. UE.
• Dyczkowski T. 2012. Uczyć kreatywności, ucząc kreatywnie. Doświadczenia projektu Competence in EuroPreneurship (COEUR)/Business Creativity Module (BCM), w: Doktor niejedno ma imię. Red. A. Kardasz. Wrocław, Wydaw. UE.
• Eickhoff M., Trigo V., Turnbull A., Dyczkowski T. 2014. COEUR - Developing business creativity and Europreneurship in European University Networks. J. Adv. Higher Educat. 6(1), 76-101.
• Huang Ch.-W., Hsu Ch.-P. 2011. Using online games to teach personal finance concepts. Am. J. Bus. Educat. 4(12), 33-38.
• Jaijairam P. 2012. Engaging accounting students: How to teach principles of accounting in creative and exciting ways. Am. J. Bus. Educat. 5(1), 75-78.
• Kes Z. 2014. Gry ekonomiczne w nauczaniu budżetowania. Pr. Nauk. UE Wroc. 335, 93-104.
• Kotapski R. 2012. Nauka i praktyka a dydaktyka, w: Doktor niejedno ma imię. Red. A. Kardasz. Wrocław, Wydaw. UE.
• Michel M., Farrelly A., Basoglu B. 2013. Enriching undergraduate managerial accounting with a brief budget simulation game. J. Bus. Educat. Lead. 4(1), 139-147.

Identyfikatory

DOI

10.21005/oe.2017.87.2.05