Wykorzystanie metod pracy grupowej w nauczaniu

• Autorzy: Marcin Kowalewski , Piotr Głowicki

Warianty tytułu

Use of Group Work Methods in Learning Process

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem poniższej publikacji jest wykazanie istoty, znaczenia i specyfiki moderacji - formy pracy grupowej w procesie nauczania i uczenia się. Stosowanie rozwiązań moderacyjnych niesie bowiem podwójną korzyść - poprzez współuczestnictwo zwiększa atrakcyjność samego procesu nauczania, zwiększa też jego efektywność; druga korzyść natomiast to przygotowanie przyszłych pracowników do realizacji moderacji już na własnych stanowiskach pracy. Poznając kluczowe, teoretyczne i praktyczne aspekty różnych form pracy grupowej podczas procesu dydaktycznego, przyszli menedżerowie, specjaliści stają się bardziej świadomymi, lepiej przygotowanymi pracownikami. Stosowanie metod aktywizujących w przestrzeni nauk ekonomicznych było wskazywane m.in. przez Radawiecką (2003) jako istotny element wpływający na efektywność procesu nauczania. W publikacji wykorzystano metodę analizy literatury przedmiotowej.(fragment tekstu)

EN

The publication contains the characteristics of moderation methods, group work forms possible to use during the learning process. An important part of the publication is the problem classification in both groups - theoretical and practical. The article contains references to recommended methods of group work. The publication includes the characteristics of moderation, facilitator-teacher tasks description and implementation scenarios for the selected methods of group problem solving. Learning processes based on the interactions, identification of problem situations, group work methods may be an effective alternative for the traditionally seminary methods. The study was based on system theory paradigm assumptions as well as building a theoretical basis for methodology.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Praca grupowa; Nauczanie

EN

Group work; Teaching

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 87
• Strony: 131--140

Twórcy

autor

Marcin Kowalewski

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

autor

Piotr Głowicki

• Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Bibliografia

• Głowicki P., Łasiński G. 2012. Uwarunkowania metodyczno-organizacyjne pracy grupowej w przedsiębiorstwach. Pr. Nauk. UE, Wroc. 262, 211-220.
• Knowles M.S. 1972. Modern practice of adult education. Andragogy versus pedagogy. Nowy Jork, Association Press.
• Knowles M.S., Holton E.F., Swanson R.A. 2009. Edukacja dorosłych. Warszawa, PWN.
• Łasiński G. 2010. Praca grupowa jako instrument wspierający procesy zmian w organizacji na przykładzie koncernu Volkswagen AG w Polsce. Wrocław, UE, 410-418.
• Łasiński G., Głowicki P. 2006. Moderacja - efektywna metodyka zarządzania współczesną organizacją. Pr. Nauk. AE Wroc. 1141, 639-646.
• Łasiński G., Głowicki P. 2013. Praca grupowa jako efektywne narzędzie rozwijania kapitału intelektualnego w przedsiębiorstwach. Stud. Ekon. 161, 19-26.
• Łukasik P. 2015. Wykorzystanie metod komunikacji w uczeniu tradycyjnym i empirycznym. Zesz. Nauk. UE Krak. 939, 101-118.
• Mikołajczyk K. 2011. Jak uczą się dorośli, czyli co powinien wiedzieć trener o specyfice kształcenia uczestników szkolenia. E-mentor 2, 39.
• Nowacka D. 2012. Moderacja jako jedna z aktywizujących metod nauczania. Hom. Homin. 8, 99-136.
• Potocki A., Łukasik P. 2014. Wybrane metody komunikacji ukierunkowane na wykorzystanie wiedzy w organizacji. Probl. Zarządz. Org. Społ. Infor. 49, 21-31
• Przybylska E. 2007. Kształcenie moderatorów edukacji dorosłych - blended learning. E-mentor 3, 54-61.
• Radawiecka E. 2003. Aktywizujące metody nauczania rachunkowości. Zesz. Teoret. Rach. 14, 18-32.
• Senge P. 2004. Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się. Wyd. IV. Kraków, Oficyna Ekonomiczna.
• Wróblewska W. 2012. Metody pracy ze studentami w kontekście efektów określonych w Krajowych Ramach Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego. E-mentor 1(43), 14-19.

Identyfikatory

DOI

10.21005/oe.2017.87.2.13