Możliwości wykorzystania metody projektów w dydaktyce szkoły wyższej na przykładzie zajęć z rachunkowości projektów

• Autorzy: Iwona Majchrzak

Warianty tytułu

Possibility of Use of Project's Methods in the High School Didactics for Example with Accounting Project Lessons

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest prezentacja metody projektu dydaktycznego i możliwości jej wykorzystania w ramach zajęć z przedmiotu rachunkowość projektów.(fragment tekstu)

EN

The aim of this article is to characterize the theoretical assumptions of the project method of teaching and possibilities of its use in the classes in accounting projects. Development of the article preceded by literature studies in the range of activating teaching methods in teaching high school. The main method used in the article is the analysis of the sources and the method of deduction and induction. The research literature allowed to determine the possibility of using the method of project teaching in practice in the course of the accounting projects. Additionally possible to identify obvious advantages and certain limitations of the analyzed methods for both the student and academic teacher. Presented in this article are the conclusions from the observations and experiences of the author gained while conducting didactic work, among other things, the subject of accounting projects.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Metody nauczania; Dydaktyka; Szkolnictwo wyższe; Rachunkowość

EN

Teaching method; Didactics; Higher education; Accounting

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 87
• Strony: 155--166

Twórcy

autor

Iwona Majchrzak

• Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Bibliografia

• Królikowski J. 2001. Projekt edukacyjny. Materiały dla zespołów międzyprzedmiotowych. Warszawa, CODN, 7.
• Kupisiewicz C. 2000. Dydaktyka ogólna. Warszawa, Graf Punkt, 164.
• Lubina E. 2012. www.fundacja.edu.pl/organizacja/_referaty/25.pdf, dostęp: 20.02.2017.
• Mikina A. 1997. Jak wykonywać zadania metodą projektów. Warszawa, WSiP, 11.
• Mikina A. 2007. Pięć pytań o metodę projektów, w: Innowacje w edukacji akademickiej. T. VI. Łódź, Wydaw. Wyż. Szk. Humanist.-Ekon., 28-31.
• Mikina A., Zając B. 2006. Jak wdrażać metodę projektów? Poradnik dla nauczycieli i uczniów gimnazjum, liceum i szkoły zawodowej. Kraków, Ofic. Wydaw. "Impuls", 48-53.
• Nehring A. 2005. Projekt edukacyjny jako metoda nauczania, www.profesor.pl/mat/pd5/pd5_a_ _nehring_20050531.pdf, dostęp: 22.02.2017.
• Nowacki T.W., Korabinowska-Nowacka K., Baraniak B. 1999. Nowy słownik pedagogiki pracy. Warszawa, Wydaw. TWP, 130.
• Okoń W. 2003. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa, Wydaw. Akad. Żak, 218.
• Szerląg A. 2009. Oczekiwania wobec absolwenta szkoły wyższej jako podmiotu edukacji, w: Kompetencje absolwentów szkół wyższych na miarę naszych czasów. Wybrane ujęcia. Wrocław, Ofic. Wydaw. ATUT, 36.
• Szymański M.S. 2000. O metodzie projektów. Warszawa, Wydaw. Akad. Żak, 61, 63-70.
• Torończak T. 2011. Metoda projektu edukacyjnego w procesie kształcenia, w: Europejski wymiar edukacji - program Comenius w Polsce. Red. M. Szpotowicz. Warszawa, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 12.