Wykorzystanie metody WebQuest na zajęciach z zakresu strategii podatkowych

• Autorzy: Bożena Nadolna , Marzena Rydzewska-Włodarczyk

Warianty tytułu

Using the WebQuest Method in Teaching of Taxation Strategy

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest przedstawienie projektu z zakresu strategii podatkowych przy wykorzystaniu metody WebQuest. W początkowej części artykułu przedstawiono istotę metody Webquest. Następnie zostały omówione możliwości jej wykorzystania podczas zajęć na uczelni ekonomicznej. W tej części artykułu zostały sformułowanie również przykładowe tematy realizowane przy wykorzystaniu WQ w ramach poszczególnych dyscyplin naukowych i prowadzonych przedmiotów. Metodę tę wykorzystuje się podczas realizacji programu nauczania wybranych zajęć projektowych.

EN

The aim of this article is to present a project on taxation strategies using the WebQuest method. The first part of the paper presents the essence of the WebQuest method. Then we discussed the possibilities of using it while studying at an economics college. In this section, also examples of topics carried out using the WebqQuest methodology within disciplines of sciences and subjects of study. Most often, this method is used when implementing the program of selected project activities. For the purposes of this article, a taxation strategies project has been prepared using this method. The procedure for a specific project using the WebQuest method is found at the end of the article.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Podatki; Dydaktyka; Kształcenie

EN

Taxes; Didactics; Learning

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 87
• Strony: 193--204

Twórcy

autor

Bożena Nadolna

• Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

autor

Marzena Rydzewska-Włodarczyk

• Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Bibliografia

• Dodge B. 1997. Some thouhts about WebQuests. San Diego University, http://webquest.sdsu.edu/ /about_webquests, http://webquest.org/sdsu/about_webquests.html, dostęp: 20.09.2014.
• Dylak S. Konstruktywizm jako obiecująca perspektywa kształcenia nauczycieli. Wrocław, Centrum Edukacji Nauczycielskiej, http://www.cen.uni.wroc.pl/teksty/konstrukcja.pdf, dostęp: 16.10.2016.
• Furgoł S., Hojnacki L. Metoda Webquest. Poradnik dla nauczyciela. Wirtualna biblioteka nowoczesnego nauczyciela i ucznia. ePUB, https://edustore.eu/publikacje-edukacyjne/30-metoda-webquest, dostęp: 20.08.2016.
• Jarosz B. 2002. Konstruktywizm - technologia informacyjna - zmiany w procesie kształcenia, w: Techniki komputerowe w przekazie edukacyjnym. Red. J. Morbitzer. Kraków, Wydaw. Nauk. Akad. Pedagog.
• Lubina E. Konstruktywistyczne i behawioralne aspekty kształcenia zdalnego, http://www.e-mentor.edu.pl, dostęp: 16.10.2016.
• Polak M. 2014. Wykorzystujmy szeroko webquesty w nauczaniu, http://www.edunews.pl/narzedzia-i- -projekty, dostęp: 10.10.2016.
• Resnick L.B., Klopfer L.E. 1989. Toward the thinking curriculum: Current cognitive research. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development Yearbook.
• Szafraniec M. Innowacyjne metody kształcenia, http://www.womkat.edu.pl/files/standaryzacja/ Materialydydaktyczne, dostęp: 20.08.2016.

Identyfikatory

DOI

10.21005/oe.2017.87.2.18