Czasopismo
Tytuł artykułu
Autorzy
Treść / Zawartość
Pełne teksty:
![http://www.ejournals.eu/pliki/art/11315/ [zdalny]](images/mime-icons/binary.gif "11315")
Warianty tytułu
Możliwości rozwoju zawodowego oficerów
Języki publikacji
Abstrakty
Background. A model of the service record of the officers of the Polish Army was presented in this article. The research on the model was conducted in 2015. In 2016, many articles presenting the results of the research on professional competences, training, and vocational training of the officers and their official assessment were published.
Research aims. The article is a culmination of the conducted research. The proposed model is partially based on the solutions that already exist, and its innovative character lies in their combination and appropriate direction. The participation of the officers in their own professional development, supplementing knowledge and skills and their verification before subsequent stages of vocational training play a fundamental role in the model. In this model, education in civil organisations (universities) is assumed, if it is required by the specificity of a given position. Moreover, the proposed model (with minor modifications) can be implemented to other Uniformed Public Services. The goal of this article is to present a model of officers' service record, which was worked out based on research conducted in the years 2012-2015.
Methodology. The following research methods were used in the research presented in this article:
- analysis and criticism of writing (literature within the scope of staff management in the army, analysis of binding legal regulations);
- participant observation method (related to professional experience);
- desk research (research of similar range);
- diagnostic poll with the officers concerning personal subfunction.
Key findings. This model is a solution that can be applied, but it requires changes in the regulations concerning military service of professional soldiers. The consequence of making changes proposed in the model will be raising the level of competences of the officers and confidence of staff in the army and the officers of staff sectors. (original abstract)
Research aims. The article is a culmination of the conducted research. The proposed model is partially based on the solutions that already exist, and its innovative character lies in their combination and appropriate direction. The participation of the officers in their own professional development, supplementing knowledge and skills and their verification before subsequent stages of vocational training play a fundamental role in the model. In this model, education in civil organisations (universities) is assumed, if it is required by the specificity of a given position. Moreover, the proposed model (with minor modifications) can be implemented to other Uniformed Public Services. The goal of this article is to present a model of officers' service record, which was worked out based on research conducted in the years 2012-2015.
Methodology. The following research methods were used in the research presented in this article:
- analysis and criticism of writing (literature within the scope of staff management in the army, analysis of binding legal regulations);
- participant observation method (related to professional experience);
- desk research (research of similar range);
- diagnostic poll with the officers concerning personal subfunction.
Key findings. This model is a solution that can be applied, but it requires changes in the regulations concerning military service of professional soldiers. The consequence of making changes proposed in the model will be raising the level of competences of the officers and confidence of staff in the army and the officers of staff sectors. (original abstract)
Tło badań. W artykule zaprezentowano model przebiegu służby oficerów Wojska Polskiego. Badania dotyczące modelu zostały zakończone w 2015 roku. W roku 2016 zostało opublikowanych szereg artykułów prezentujących obszerne wyniki badań dotyczące kompetencji zawodowych, szkolenia i doskonalenia zawodowego oficerów oraz ich opiniowania służbowego.
Cel badań. Prezentowany artykuł jest zwieńczeniem prowadzonych prac badawczych. Zaproponowany model bazuje częściowo na już funkcjonujących rozwiązaniach, a jego nowatorstwo polega na ich połączeniu i odpowiednim ukierunkowaniu. W modelu zasadniczą rolę odgrywa partycypacja oficerów we własnym rozwoju zawodowym, uzupełnianie niedoborów wiedzy i umiejętności oraz ich weryfikacja przed kolejnymi etapami doskonalenia zawodowego. W modelu tym zakłada się dokształcanie w organizacjach cywilnych (m.in. uczelniach wyższych), jeżeli wymaga tego specyfika stanowiska służbowego. Ponadto proponowany model (po drobnych modyfikacjach) można wdrożyć do innych grup dyspozycyjnych.
Metodologia. W badaniach prezentowanych w artykule wykorzystano następujące metody:
- metodę analizy i krytyki piśmiennictwa (literatura w zakresie zarządzania kadrami w wojsku, analiza obowiązujących aktów prawnych);
- metodę obserwacji uczestniczącej (związaną z doświadczeniem zawodowym);
- analizę źródeł wtórnych (badania o podobnym zakresie);
- sondaż diagnostyczny z oficerami dotyczący subfunkcji personalnej.
Kluczowe wnioski. Model ten jest rozwiązaniem możliwym do zastosowania, ale wymagającym zmian w przepisach dotyczących służby wojskowej żołnierzy zawodowych. Konsekwencją wprowadzenia zmian zaproponowanych w modelu będzie podniesienie poziomu kompetencji oficerów oraz zwiększenie zaufania kadry do organizacji, jaką jest wojsko, oraz do oficerów pionów kadrowych. (abstrakt oryginalny)
Cel badań. Prezentowany artykuł jest zwieńczeniem prowadzonych prac badawczych. Zaproponowany model bazuje częściowo na już funkcjonujących rozwiązaniach, a jego nowatorstwo polega na ich połączeniu i odpowiednim ukierunkowaniu. W modelu zasadniczą rolę odgrywa partycypacja oficerów we własnym rozwoju zawodowym, uzupełnianie niedoborów wiedzy i umiejętności oraz ich weryfikacja przed kolejnymi etapami doskonalenia zawodowego. W modelu tym zakłada się dokształcanie w organizacjach cywilnych (m.in. uczelniach wyższych), jeżeli wymaga tego specyfika stanowiska służbowego. Ponadto proponowany model (po drobnych modyfikacjach) można wdrożyć do innych grup dyspozycyjnych.
Metodologia. W badaniach prezentowanych w artykule wykorzystano następujące metody:
- metodę analizy i krytyki piśmiennictwa (literatura w zakresie zarządzania kadrami w wojsku, analiza obowiązujących aktów prawnych);
- metodę obserwacji uczestniczącej (związaną z doświadczeniem zawodowym);
- analizę źródeł wtórnych (badania o podobnym zakresie);
- sondaż diagnostyczny z oficerami dotyczący subfunkcji personalnej.
Kluczowe wnioski. Model ten jest rozwiązaniem możliwym do zastosowania, ale wymagającym zmian w przepisach dotyczących służby wojskowej żołnierzy zawodowych. Konsekwencją wprowadzenia zmian zaproponowanych w modelu będzie podniesienie poziomu kompetencji oficerów oraz zwiększenie zaufania kadry do organizacji, jaką jest wojsko, oraz do oficerów pionów kadrowych. (abstrakt oryginalny)
Rocznik
Tom
Numer
Strony
31--49
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- General Tadeusz Kościuszko Military Academy of Land Forces in Wroclaw
Bibliografia
- Amstrong, M. (2011). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Strategia i działanie. Kraków: Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu.
- Antczak, Z. (2010). Rozwój pracowników. In: T. Listwan (ed.), Zarządzanie kadrami. Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck.
- Antczak, Z. (2006). Menedżer na przełomie XX i XXI w. funkcjonujący w organizacjach na terenie Polski. In: T. Listwan & S.A. Witkowski (eds.), Menedżer w gospodarce opartej na wiedzy. Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck.
- Bohdziewicz, P. (2008). Kariery zawodowe. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
- Drucker P. (2011). Praktyka zarządzania. Warszawa: Wydawnictwo MT Biznes.
- Filipowicz, G. (2004). Zarządzanie kompetencjami zawodowymi. Warszawa: PWE.
- Król, H. & Ludwiczyński, A. (2014). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Miś, A. (2007). Koncepcja rozwoju kariery zawodowej w organizacji. Kraków: Uniwersytet Ekonomiczny.
- Moczydłowska, J. (2008). Zarządzanie kompetencjami zawodowymi a motywowanie pracowników. Warszawa: Wydawnictwo Centrum Doradztwa i Informacji Difin.
- Pawlak, Z. (2011). Zarządzanie zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie. Warszawa: Poltext.
- Pocztowski, A. (2007). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Warszawa: PWE.
- Rostkowski, T. (2004). Kompetencje a jakość zarządzania zasobami ludzkimi. In: A. Sajkiewicz (ed.), Jakość zasobów pracy. Kultura, kompetencje, konkurencyjność. Warszawa: Poltext.
- Sudoł, S. (2011). Kadra kierownicza w przedsiębiorstwie. In: B. Godziszewski, M. Haffer, M.J. Stankiewicz & S. Sudoł (eds.), Przedsiębiorstwo. Warszawa: PWE.
- Sutherland, J. & Canwell, D. (2007). Klucz do zarządzania zasobami ludzkimi - najważniejsze teorie, pojęcia, postacie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Wieczorek, J. (2008). Efektywne zarządzanie kompetencjami. Tworzenie przewagi konkurencyjnej firmy. Gdańsk: Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr.
- Woodruffe, Ch. (2003). Ośrodki oceny i rozwoju. Narzędzia analizy i doskonalenia kompetencji pracowników. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.
- Wyrzykowska, B. & Karbownik, K. (2009). Kierowanie zasobami ludzkimi w organizacji. Warszawa: Wydawnictwo SGGW.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171510123
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.