Projekt edukacyjny BIM w nowej koncepcji kształcenia Wydziału Zarządzania Politechniki Warszawskiej

• Autorzy: Małgorzata Waszkiewicz

Warianty tytułu

BIM Educational Project within a New Education Concept of the Management Faculty at the Warsaw University of Technology

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest pokazanie rosnącego znaczenia projektów edukacyjnych w nowej koncepcji kształcenia uczelni wyższych, w tym Wydziału Zarządzania Politechniki Warszawskiej (WZ PW). Przykładem omówionym w niniejszej publikacji jest projekt przedmiotu interdyscyplinarnego, bazującego na modelowaniu informacji o obiekcie (Building Information Modeling, BIM). Problemy badawcze rozpatrywane w publikacji dotyczą określenia udziału interdyscyplinarnych projektów edukacyjnych w koncepcjach kształcenia z zakresu zarządzania oraz konieczności przedefiniowania roli studentów i kadry akademickiej reprezentującej nauki o zarządzaniu i biorącej udział w złożonych projektach interdyscyplinarnych. Wnioski z analizy udziału multibranżowych projektów w programach nauczania PW wskazują na ich rosnące znaczenie. Wnioski z analizy studium przypadków wskazują na konieczność zmiany orientacji z podejścia kontrolno-zarządczego na podejście koordynacyjno-zarządcze, szczególnie w odniesieniu do projektów wymagających zaangażowania zaawansowanych technologii.(abstrakt oryginalny)

EN

The article presents the role of educational projects which are a significant element of the new education concept of the Faculty of Management at the Warsaw University of Technology (WZ at PW). The example discussed in the present publication is a project of an interdisciplinary course based on building information modelling (BIM). The research problem discussed in the publication refers to the share of interdisciplinary educational projects in the concepts of education in the area of management as well as the necessity for redefinition of the role of students and the academic staff who represent management sciences and participate in complex interdisciplinary projects. The analysis of the share of multisectoral projects in the PW curricula indicates their growing significance. And the analysis of case studies indicates the necessity for the change in orientation from the control-based management approach to coordination-based management approach, especially with regard to the projects requiring advanced technologies.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Interdyscyplinarność; Kształcenie; Projekty inwestycyjne

EN

Higher education; Interdisciplinarity; Learning; Investment project

• Czasopismo: Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów / Szkoła Główna Handlowa
• Rocznik: 2018
• Numer: z. 159
• Strony: 207--221

Twórcy

autor

Małgorzata Waszkiewicz

• Politechnika Warszawska

Bibliografia

• Eastman C., Teicholz P., Sacks R., Liston K., BIM Handbook: A Guide to Building Information Modeling for Owners, Managers, Designers, Engineers and Contractors, 2nd ed., John Wiley & Sons, 2011.
• Kivits R. A., Furneaux C., BIM: Enabling Sustainability and Asset Management through Knowledge Management, "The Scientific World Journal", vol. 2013.
• Klatka N., Przedsięwzięcie, w: Mały słownik cybernetyczny, PWN, Warszawa 1973.
• Prince M. J., Felder R. M., Inductive Teaching and Learning Methods: Definitions, Comparisons, and Research Bases, "Journal of Engineering Education" 2006, vol. 95, iss. 2.
• Siemak-Tylikowska A., Sobolewska A., Bodarski R., Projekty edukacyjne w dydaktyce przedmiotów zawodowych, Studio Multigraf, Warszawa 2013.
• Sobolewska O., Waszkiewicz M., Instytucje nauki jako organizacje sieciowe - droga ku sieci, w: Gospodarka cyfrowa 2016. Zarządzanie, innowacje, społeczeństwo i technologie, red. A. Gąsiorkiewicz, Wydział Zarządzania PW, Warszawa 2017.
• Sobolewska O., Waszkiewicz M., Network Cooperation of Research Universities, Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach, seria Administracja i Zarządzanie 2017, nr 42, IV.
• Spałek S., Project-Based Learning. Experiences from the Initial Stage of Implementation in a Higher Education Institution, "International Journal of Innovation and Learning" 2014, vol. 16, no. 1.
• Szymański M., O metodzie projektów, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2000.
• The Future of Jobs. Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution, Global Challenge Insight Report, World Economic Forum, January 2016.
• Tomana A., BIM. Innowacyjna technologia w budownictwie: podstawy, standardy, narzędzia, PWB Media Zdziebłowski s.j., Kraków 2016.
• Trocki M., Projekty i pojęcia pokrewne, w: Nowoczesne zarządzanie projektami, red. M. Trocki, PWE, Warszawa.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 156, poz. 1046, §21a, pkt. 2).
• Uchwała Senatu PW nr 95/XLIX/2017 z dnia 24/05/2017 w sprawie zmiany uchwały nr 477/XLVII/2012 Senatu Politechniki Warszawskiej w sprawie uchwalenia efektów kształcenia dla programów kształcenia prowadzonych na Wydziale Zarządzania.
• Uchwała nr 138/III/2017 Rady Wydziału Zarządzania Politechniki Warszawskiej z dnia 25 kwietnia 2017 r. w sprawie zaopiniowania wniosku o zmianę programu kształcenia kierunku Zarządzanie, studia pierwszego stopnia.
• Uchwała nr 139/III/2017 Rady Wydziału Zarządzania Politechniki Warszawskiej z dnia 25 kwietnia 2017 r. w sprawie zaopiniowania wniosku o zmianę programu kształcenia kierunku Zarządzanie, studia drugiego stopnia.
• Uchwała nr 140/III/2017 Rady Wydziału Zarządzania Politechniki Warszawskiej z dnia 25 kwietnia 2017 r. w sprawie zaopiniowania wniosku o zmianę programu kształcenia kierunku Zarządzanie i Inżynieria Produkcji, studia pierwszego stopnia.
• Uchwała nr 141/III/2017 Rady Wydziału Zarządzania Politechniki Warszawskiej z dnia 25 kwietnia 2017 r. w sprawie zaopiniowania wniosku o zmianę programu kształcenia kierunku Zarządzanie i Inżynieria Produkcji, studia drugiego stopnia.