Kresy Wschodnie w świadomości uczniów szkół ponadgimnazjalnych w Polsce i perspektywy rozwoju turystyki sentymentalnej

• Autorzy: Natalia Tomczewska-Popowycz

Warianty tytułu

Eastern Borderlands in the Awareness of High School Students in Poland and Prospect for Sentimental (Roots) Tourism Development

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Motywacją do podjęcia badań prezentowanych w niniejszym artykule były następujące pytania: "Czy podstawa programowa kształcenia ogólnego daje uczniom wiedzę na temat wydarzeń historycznych i dziedzictwa kulturowego Kresów Wschodnich?" oraz "Czy podstawa programowa sprzyja chęci poznania Kresów Wschodnich w rzeczywistości?". Głównym celem prezentowanych badań była analiza treści związanych z Kresami Wschodnimi zawartych w podstawach programowych wybranych przedmiotów realizowanych w szkołach ponadgimnazjalnych, a także ocena perspektyw rozwoju kresowej turystyki sentymentalnej wśród młodych Polaków. (fragment tekstu)

EN

Eastern Borderlands (the former territories of the Republic of Poland) are an attractive destination for Poles due to the rich Polish cultural heritage. Sentimental feelings connected with Eastern Borderlands are evident in case of elder people and in relation to their origin, and to the memory of important historical events that took place in present-day Western Ukraine, Belarus, and Vilnius. What is the situation like regarding young people? Are the issues concerning the Eastern Borderlands mentioned during Polish, History, and Geography lessons, and are they present in awareness of the students? The aim of the present study is to outline the knowledge of high school students about Eastern Borderlands and its cultural heritage, as well as their willingness to travel to these territories. For this purpose, a questionnaire survey was conducted in Polish voivodeship cities. As a result, 420 correctly completed questionnaires were received. The results show that students know what the Borderlands ("Kresy" in Polish) are, but the knowledge about the Polish cultural heritage is very limited. One out of five respondents indicated that they have family members who originate from the Eastern Borderlands. Only 2% of the students were in Ukraine, however this country is not perceived as safe. Almost half (45%) of the surveyed high school students would like to visit the Eastern Borderlands, 29% do not know if they would like it or not, but the rest responded negatively. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Turystyka; Szkolnictwo ponadpodstawowe

EN

Tourism; Post-primary education

• Czasopismo: Przedsiębiorczość i Zarządzanie
• Rocznik: 2017
• Numer: t. 18, z. 8, cz. 3 Region turystyczny - zarządzanie i rozwój : narzędzia, metody, szanse, wyzwania, perspektywy
• Strony: 73--92

Twórcy

autor

Natalia Tomczewska-Popowycz

• Uniwersytet Śląski

Bibliografia

• Bajdor P., Grabara, J.K. (2012), Turystyka zrównoważona: przegląd literatury i charakterystyka [w:] S. Nowak (red.) Regionalne i lokalne strategie rozwoju turystyki, Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach, Katowice.
• Banaszkiewicz M., Graburn N., Owsianowska S. (2016), Tourism in (post) socialist Eastern Europe, "Journal of Tourism and Cultural Change".
• Birtwistle M. (2013), Genealogy tourism [w:] Novelli M. (red.), Niche tourism. Contemporary issues, trends and cases, Elsevier, Oxford.
• Cynarski W.J., Cynarska E. (2009), Turystyka sentymentalna Polaków na Kresy Wschodnie, Ido - Ruch dla Kultury, 1(9).
• Dębski M., Nasierowski W. (2015), Zarządzanie przekazem marketingowym w turystyce adresowanym do ludzi młodych: wybrane zagadnienia, "Przedsiębiorczość i Zarządzanie", nr 16(12), cz. 3, Marketing w teorii i praktyce.
• Drogosz M. (2010), Krajoznawstwo i turystyka w szkołach i placówkach oświatowych: poradnik dla dyrektorów i kadry pedagogicznej, Wolters Kluwer.
• Gołembski G. (2002), Pojęcie i cel zintegrowanego zarządzania w regionach [w:] G. Gołembski, Kompendium wiedzy o turystyce, PWN, Warszawa.
• Gontrowicz A. (1984), Funkcje wychowawcze turystyki [w:] K. Przecławski (red.), Turystyka a człowiek i społeczeństwo, Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, Warszawa.
• Herrmann M. (2012), Kresowe korzenie Polaków, Centrum Badań Opinii Społecznej, Warszawa.
• Jędrysiak T. (2008), Turystyka kulturowa, Warszawa, PWE.
• Kolbuszewski J. (1997), Kresy, Wydawnictwo Dolnośląskie, Wrocław.
• Kowalczyk A. (red.) (2010), Turystyka zrównoważona, Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kowalczyk-Anioł J., Włodarczyk B. (2011), Turystyka rodzinna - istota i zakres pojęcia [w:] J. Śledzińska, B. Włodarczyk (red.), Turystyka rodzinna: zachowania prospołeczne, Wyd. PTTK "Kraj".
• Kurek W. (2003), Turystyka zrównoważona - turystyka przyszłości [w:] J. Biliński, D. Sawaryn (red.), Turystyka czynnikiem integracji międzynarodowej, WSIiZ Rzeszów.6^ Ludność. Stan i struktura w przekroju terytorialnym. Stan w dniu 30 VI 2016 r., 2016, Warszawa.
• McCain G., Ray N. M. (2003), Legacy tourism: The search for personal meaning in heritage travel, "Tourism Management", 24(6).
• Mika M. (2008), Rodzaje i formy turystyki [w:] W. Kurek (red.), Turystyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Młynarczyk Z., Potocka I., Zajadacz A. (red.) (2010), Uwarunkowania i plany rozwoju turystyki, "Turystyka zrównoważona", t. 6, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, seria "Turystyka i rekreacja".
• Motyka M. (2016), Turystyka etniczna a turystyka sentymentalna, "Przestrzeń społeczna", nr 1/2016 (11).
• Mykhaylyshyn O., Linda S. (2016), Kościoły rzymskokatolickie międzywojennego Wołynia: ich powstanie i zachowanie w kontekście pamięci/zapomnienia, "Zarządzanie w kulturze", 17(3).
• Podemski K. (2005), Socjologia podróży, "Seria Socjologia", 40, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań.
• Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, których ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego, zatwierdzona 23 grudnia 2008 r. przez Ministra Edukacji Narodowej.
• Podstawa programowa z języka polskiego, 2008, Ministerstwo Edukacji Narodowej.
• Projekt podstawy programowej, 2016, Ministerstwo Edukacji Narodowej.
• Przecławski K. (1997), Człowiek a turystyka: Zarys socjologii turystyki, Albis, Kraków.
• Puchalska J. (2015), Kresowi sarmaci, "Fronda".
• Rohrscheidt A. M. (2008), Turystyka kulturowa: fenomen, potencjał, perspektywy, Wydawnictwo KMB Druk.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. 2017 poz. 356).
• Siemiańczuk A. (2016), Grodno jako miejsce pamięci, "Zarządzanie w kulturze", 2016(4).
• Stach E. (2015), Poznawanie dziedzictwa kulturowego Kresów Wschodnich jako cel wycieczek szkolnych krakowskich gimnazjalistów, "Turystyka Kulturowa", nr 9.
• Stankiewicz-Kopeć M. (2009), Pomiędzy klasycznością a romantycznością: młodzi autorzy Wilna, Krzemieńca i Lwowa wobec przemian w literaturze polskiej lat 1817-1828, Księgarnia Akademicka.
• Tomczewska-Popowycz N. (2016), Wokół definicji turystyki sentymentalnej i etnicznej, "Folia Turistica", Vol. 40.
• Tomczewska-Popowycz, N. (2015), Zamki i pałace Ukrainy atrakcją dla turystów z Polski, "Turystyka kulturowa", nr 6.
• Tyszyński A., (1875), Wizerunki polskie: zbiór szkiców literackich, Nakł. S. Lewentala.
• Uchwała nr LXVIII/898/09 Rady Miasta Krakowa z dnia 15 kwietnia 2009 r. w sprawie Programu "Poznanie dawnych Kresów Wschodnich Rzeczypospolitej przez krakowskich gimnazjalistów" (ze zm.).
• Wearing S., Neil J. (2012), Ecotourism. Impacts, potentials and possibilities, Oxford, Buttleworth and Heinemann.
• Węglicka K. (2015), Polskie Kresy literackie, Bellona, Warszawa.