Czynniki determinujące wymogi dla wiedzy stosowanej w dynamicznych inteligentnych systemach nauczania

• Autorzy: Tatiana Tretyakova

Warianty tytułu

The Factors Determining the Requirements for Knowledges Used in Dynamic Intelligent Training Systems

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule rozpatruje się czynniki determinujące wymogi dla wiedzy systemów klasy DISN: - Dynamicznych Inteligentnych Systemach Nauczania. Podkreślono rolę opisu dziedziny problemowej przy wykrywaniu takich czynników, pokazane modele formalne dziedziny problemowej oraz podejścia do opisu. Jako ważny czynnik, determinujący wymagania dla wiedzy DISN, rozpatrzono otwartość systemów nauczania. Jednocześnie zaprezentowana została różnica pomiędzy otwartymi systemami nauczania różnej klasy. W artykule zwrócono uwagę na ważność uwzględnienia czynników psychologicznych w procesie formułowania wymogów dla wiedzy systemów klasy DISN. (abstrakt oryginalny)

EN

The factors determining the requirements for knowledge in dynamic intelligent training systems are considered in the article. The role of the problem domain description is underlined at revealing such factors. Formal models of problem and subject domain are shown. Distinctions between open training systems of different classes are shown. Importance of the taking into account of psychological factors is underlined at a formulation of requirements for knowledge in dynamic intelligent training systems. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Ontologia; Systemy nauczania; Wiedza

EN

Ontology; Education systems; Knowledge

• Czasopismo: Studia i Materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą
• Rocznik: 2008
• Tom: 14
• Strony: 125--134

Twórcy

autor

Tatiana Tretyakova

• Politechnika Szczecińska

Bibliografia

• Achieving the Lisbon goal: The contribution of VET. Executive Summary (2004).
• Achieving the Lisbon goal: The contribution of vocational and training (VET, Executive Summary), November 4, 2004.
• Bang J., E-Bologna - creating a European Learning Space. A step toward the Knowledge Society. http://confifar.cpic.ru/upload/conf2005/reports/.
• Clarke A., E-learning - nauka na odległość. Wyd. Komunikacji i Łączności, Warszawa, 2007.
• Grudzewski W., Hejduk I., Przedsiębiorstwo wirtualne, Difin, Warszawa, 2002.
• Horton W., Horton K., E-learning Tools and Technologies. A consumer's guide for trainers, teacher, educators, and instructional designers. Wiley Publishing, Inc., 2003.
• Hyla M., Przewodnik po e-learning., Wyd. Wolters Kluwer business, Kraków, 2005. 2-gie wyd. , 2007.
• Jashapara A., Zarządzanie wiedzą. PWE, Warszawa, 2006.
• Jung C.G., Psychological Types., Collected Work of C.G. Jung, Volume 6., Princeton University Press, 1971.
• Klępińska-Jakubec A., Steczek A., Zaborek P. Poradnik metodyczny dla autorów modułów i opiekunów przedmiotów nauczanych w trybie e-learning., Zachodniopomorska Szkoła Biznesu, Szczecin, 2005.
• Mesarowicz M., Takachara Y., General systems theory: mathematical foundations. Academic Press, NY, San Francisco, London, 1975.
• Popov O., Tretyakova T., Barcz A., Piela P.. Methodology of Developing Computer-based Training Systems for Operators of Dynamic Object. [w:] Advances in Information processing and Protection., Edited by J. Pieja, Khalid Saeed, Springer, 2007, page 399408.
• Popov O., Tretyakova T., Ontologies as a Technique of Knowledge Management In Open E-Learning Systems for Operators of Dynamic Processes. Studies & Proceedings Polish Associetion for Knowledge Management nr 6., Reviewrs: prof. J. Kacprzyk. Editorial elaboration & correction: W. Kępa., Order nr 7556, Bydgoszcz 2006.
• Popov O., Tretyakova T., Use of a technique of the structurally functional analysis In knowledge engineering for komputer-bazed training systems (on example of decision making processes for operator's training of dynamic objects). [w:] red. F. Kubiak, A. Korowicki, Information Management, Gdansk University Press, Gdansk, 2007.
• Reding V., Is e-learning going mainstream? Opening of the Learner Forum, Karlsruhe, 4 February 2003.
• The European Higher Education Area - The Bologna Declaration of 19 June 1999: Joint Declaration of the European Minister of Education: www.bologna-bergen2005.no.
• Tretyakova T., Metodyka analizy funkcjonalno-strukturalnej procesów decyzyjnych i jej rola w inżynierii wiedzy dla systemów informacyjnych. [w:] Studia i materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą nr 8., Red. dr hab. inż. W. Bojar, PSZW, Bydgoszcz, 2007.
• Tretyakova T., Organizacja typu Solar System a organizacje wirtualne. [w:] red. prof. A. Nowakowski, Wykorzystanie technologii informatycznych w funkcjonowaniu organizacji wirtualnej, wyd. Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2007.