Czasopismo
2018
|
t. 19, z. 8, cz. 2 Bezpieczeństwo i zagrożenia kryzysowe. Źródła i rodzaje zagrożeń bezpieczeństwa publicznego.
|
369--384
Tytuł artykułu
Warianty tytułu
Violence and Aggression at School - Conditions, Prevention and Combating (Part I)
Języki publikacji
Abstrakty
In the modern world, violence and aggression among young people are increasingly common phenomena caused by many reasons These include (but is not limited to) biological factors inherent in the child itself, violence from the closest surrounding (the guardians' repressions as a means of education), as well as environmental factors, including school. The acts of aggression are often directed at random persons and not involve any personal accounts. The phenomena related to aggression and violence in the school environment are the subject of detailed analyzes and studies of the Ministry of Education, which consistently introduces systemic solutions aimed at limiting their size. A school is a place where a child learns, acquires new experiences, shapes their relations with the environment. How the young person will behave in a mature life depends on the proper implementation of the programs at school.(original abstract)
Słowa kluczowe
Czasopismo
Rocznik
Strony
369--384
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- Akademia Wojsk Lądowych we Wrocławiu
autor
- Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
autor
- Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych we Wrocławiu
autor
- Społeczna Akademia Nauk
Bibliografia
- Aronson E. (1994), Człowiek istota społeczna, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.
- Badźmirowska-Masłowska K. (2000), Młodociani sprawcy zabójstw w Polsce, Zakamycze, Kraków 2000.
- Biel K. (2008), Przestępczość dziewcząt, rodzaje i uwarunkowania, Wydawnictwo WAM. Kraków.
- Buss A.H. (1961), The psychology of aggression, Wiley, New York.
- Chmieleńska L. (1990), Gdy rodzina potrzebuje pomocy, IWZZ, Warszawa.
- Cofer Ch.N., Appley M.H. (1972), Motywacja: teoria i badania, PWN, Warszawa.
- Danielewska J. (2002), Agresja u dzieci - szkoła porozumienia, WSiP, Warszawa.
- Dollard J., Doob L. W., Miller N., Mowrer O.H., Sears R.R. (1939), Frustration and aggression, Yale University Press, New Haven.
- Flannery D.J., Huff C.R. (ed.) (1999), Youth violence: prevention, intervention and social policy, American Psychiatric Press, Washington.
- Hołyst B. (2010), Kryminalistyka, LexisNexis, Warszawa.
- Iłendo-Milewska A., Wojtach A. (2013), Jakość funkcjonowania uczniów w środowisku szkolnym - poczucie bezpieczeństwa w percepcji uczniów, "Przegląd Badań Edukacyjnych, vol. 2, nr 17, ss. 153-175.
- Kołodziejczyk J. (2004), Agresja i przemoc w szkole Konstruowanie programu przeciwdziałania agresji i przemocy w szkole, NODN "SOPHIA", Kraków.
- Marian Kopczewski, Zbigniew Ciekanowski, Marcin Płucienniczak, Andrzej Marjański Kopczewski M. (2012), Przemoc i agresja w szkole [w:] K. Barłog, E. Kensy, M. Rorat (red.), Możliwości i strategie zwiększania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży. Konteksty edukacyjne i społeczne, Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów.
- Miturska E. (2015), Mechanizmy psychologiczne motywacji człowieka. Przegląd koncepcji teoretycznych, "Świat Problemów", kwiecień, 4(267), ss. 5.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171526227