Przemoc i agresja w szkole - bezpieczeństwo w polskiej szkole na podstawie badań (cz. II )

• Autorzy: Marian Kopczewski , Zbigniew Ciekanowski , Marian Płucienniczak , Andrzej Marjański

Warianty tytułu

Violence and Aggression at School - Safety in Polish School on the Basis of Tests (Part II)

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

Feeling and ensuring security in a Polish school is still a valid and very important topic. It is one of the most difficult problems faced by teachers and directors of Polish schools. Nowadays, when life is full of diversity, it is difficult to avoid contact with the world of violence and threats. Teachers and school principals, wanting to cope with the existing problems, are doomed to constantly search for newer solutions to ensure safety, especially in primary school and junior high schools. Considering the above considerations it is indicated that the sense of safety of students is largely dependent on the school providing it as the institution responsible for the development and shaping of the growing generation. The authors recognize the validity of the subject in the research, the results of which are presented in the article(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Bezpieczeństwo; Przemoc; Agresja

EN

Security; Abuse; Aggression

• Czasopismo: Przedsiębiorczość i Zarządzanie
• Rocznik: 2018
• Numer: t. 19, z. 8, cz. 2 Bezpieczeństwo i zagrożenia kryzysowe. Źródła i rodzaje zagrożeń bezpieczeństwa publicznego.
• Strony: 385--400

Twórcy

autor

Marian Kopczewski

• Akademia Wojsk Lądowych we Wrocławiu

autor

Zbigniew Ciekanowski

• Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

autor

Marian Płucienniczak

• Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych we Wrocławiu

autor

Andrzej Marjański

• Społeczna Akademia Nauk

Bibliografia

• Apanowicz J. (2002), Metodologia ogólna, Bernardinum, Gdynia.
• Dubis M. (2014), Poczucie bezpieczeństwa gimnazjalistów w szkole, "Zeszyty Naukowe WSIZiA w Warszawie, nr 2(27), ss. 86-99.
• Kołodziejczyk J. (2004), Agresja i przemoc w szkole. Konstruowanie programu przeciwdziałania agresji i przemocy w szkole, NODN "SOPHIA", Kraków.
• Kopczewski M., Buczyński J. (2014), Zarys metodologii badań naukowych w procesie dyplomowania studentów WSB, WSB, Poznań.
• Łobocki M. (2011), Metody i technik badań pedagogicznych, Impuls, Kraków.
• Pilch T. (1998), Zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa
• Przybysz-Zaremba M. (2011), Agresja i przemoc w szkole - profilaktyka. Analiza problemu z perspektywy współpracy szkoły ze środowiskiem społecznym [w:] L. Hurło (red.), Płaszczyzny współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym, Wydawnictwo Magnus, Łódź, ss. 186-196.