PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2009 | 18 | 53--60
Tytuł artykułu

Definicje i standardy repozytorium wiedzy zbudowanego dla potrzeb prowadzenia procesu nauczania

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Definition and Standards Knowledge Repository Designed to Teaching/Learning Process Support
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Koncepcja digitalizacji zasobów i budowy repozytoriów przechowujących te zbiory jest obecnie tendencją dość powszechną. Powstaje wiele różnych typów repozytoriów o określonym przeznaczeniu, strukturze i zawartości. Autorzy definiują repozytorium zbudowane dla potrzeb prowadzenia procesu nauczania. Przedstawiona jest klasyfikacja repozytoriów ze względu na pełnione funkcje oraz powiązane z nimi standardy informatyczne.(abstrakt oryginalny)
EN
The concept of didactical content digitalization in the form of repository is a common research topic. There are a set of content repositories built for different purpose and function. In the paper authors defined the concept of repository for purpose of teaching/learning process. The present classification is aimed to classify repository based on this function and aim. Moreover repository dedicated standards are discussed in the paper. (original abstract)
Rocznik
Tom
18
Strony
53--60
Opis fizyczny
Twórcy
  • Politechnika Szczecińska
  • Politechnika Szczecińska
  • Politechnika Szczecińska
Bibliografia
  • Czekaj J. (Ed.): "Zeszyty naukowe Akademii Ekonomicznej w Krakowie". Nr 648. Prace z zakresu metod organizacji i zarządzania, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Kraków, 2004, s.7.
  • Whiddett S., Hollyforde S.: Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków, 2003.
  • Peters T.A., Digital Repositories: Individual, Disciplinebased, Institutional, Consortial, or National?, "The Journal of Academic Librarianship", Vol. 28, No. 6, s. 414-417.
  • Kaczmarek E., Rychlik M.: Czy repozytoria będą wspierać naukę w Polsce?, http://www.citebase.org/fulltext?format=application%2Fpdf&identifier=oai%3Aeprints.rclis.org%3A12226, dostęp: 10.12.2008.
  • OpenDOAR, http://www.opendoar.org/, dostęp:15.12.2008.
  • ROAR, http://roar.eprints.org/index.php?action=generate_chart&chart_field=country&chart_ type=pie&submit=Gener, dostęp: 15.12.2008.
  • Bednarek-Michalska B.: Fundusze na budowanie zasobów elektronicznych w Polsce, http://www.ebib.info/publikacje/matkonf/iwb3/artykul.php?b, dostęp: 10.12.2008.
  • MIT OpenCourseWare, http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/home/home/index.htm, dostęp: 10.12.2008.
  • Notatki w Internecie, http://www.moodle.cel.agh.edu.pl/notatki/, dostęp: 10.12.2008.
  • Chomik, http://www.chomikuj.pl/Chomik.aspx?id=SGHowy, dostęp: 11.12.2008.
  • Kusztina E., Zaikin O., Ciszczyk M., Tadeusiewicz R.: Quality factors for knowledge repository: based on e- Quality project, EUNIS 2008, http://eunis.dk/, dostęp: 16.12.2008.
  • Kotrys R.: Standardy w nauczaniu na odległość, Poznańskie Warsztaty Poligraficzne; http://www.pwt.et.put.poznan.pl/2004/PWT1613.pdf, dostęp: 28.11.2008.
  • SCORM; http://www.adlnet.gov/scorm/, dostęp: 28.11.2008.
  • Ważniak, projekt: Opracowanie programów nauczania na odległość na kierunku studiów wyższych - Informatyka, http://wazniak.mimuw.edu.pl/, dostęp: 15.12.2008.
  • ALT Project: University System of Georgia Learning Object Repository, http://alt.usg.edu/learn/learning.phtml, dostęp: 15.12.2008.
  • Jerez, H., Manepalli G., Blanchi C., Lannom L.W.: ADL-R: The First Instance of a CORDRA Registry. "D-Lib Magazine", 12(2), February 2006. http://www.dlib.org/dlib/february06/jerez/02j erez.html.
  • Różewski P., Kusztina E., Zaikin O.: Modele i metody zarządzania procesem Otwartego Nauczania Zdalnego, Instytut Badań Systemowych PAN, Seria: Badania Systemowe, tom 61, Warszawa- Szczecin 2008.
  • Biskupska M.: Standardy repozytoriów e-learningowych, VI Warsztaty e-learningowe "E- LEARNING - Innowacje rozwiązań i zastosowań", 11 grudnia 2008, Warszawa.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171526845

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.