PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2018 | nr 5 | 7--17
Tytuł artykułu

Perception of Economic Reality - a National Security Requirement for Education in the Information Age

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Postrzeganie rzeczywistości ekonomicznej - krajowe wymogi bezpieczeństwa edukacji w społeczeństwie informacyjnym
Języki publikacji
EN
Abstrakty
W artykule dokonano obserwacji zdolności państwa do ochrony wartości życiowych, zdolności intelektualnej elity do obiektywnego postrzegania aktualnych realiów ekonomicznych i ich potencjalnych konsekwencji. Problem ten jest postrzegany fenomenologicznie z uwagi na wybrane sytuacje charakteryzujące się brakiem podstaw teoretycznych kapitału ludzkiego. Wyniki wskazują na oportunizm wysoko wykształconych specjalistów w zakresie wiedzy teoretycznej, a co za tym idzie, niedoskonałości w obliczu złożonych zmiennych, które stanowią wyzwania dla bezpieczeństwa narodowego. Wnioskujemy, że w erze informacji, która charakteryzuje się złożonością, szybkością i dużą ilością dostępnych informacji, podejmowanie decyzji związanych z bezpieczeństwem narodowym wymaga bardziej kreatywnego myślenia, co nakłada na szkolnictwo wyższe potrzebę skoncentrowania się, oprócz rozwiązywania problemów, na rozwijaniu zdolności poznawczych. i roztropność.(abstrakt oryginalny)
EN
In this article, we consider a specific aspect of the ability of a state to protect its essential values: the capacity of its intellectual elite to objectively perceive current economic realities and their potential consequences. We approach this problem phenomenologically, referring to situations characterised by the lack of a theoretical basis, in which highly qualified individuals participated without awareness of their consequences for the stability and essential values of the state. We view these situations from the standpoint of the prevailing educational system which produced the personnel involved in such operations, and within the context of the need of a political community to maintain the capacity to perceive challenges to its essential values. The results indicate the opportunism of highly educated professionals with respect to theoretical knowledge and the consequent inadequacies in dealing with complex variables which generate challenges for national security. We conclude that in the information age, which is characterised by complexity, speed and large quantities of available information, decision-making related to national security requires more creative thinking, and this entails a need for higher education to focus not merely on problem-solving, but also on the development of cognitive capacity and prudence.(original abstract)
Rocznik
Numer
Strony
7--17
Opis fizyczny
Twórcy
  • Megatrend University, Serbia
  • Academy of National Security, Serbia
Bibliografia
  • AMPUJA, M., (2012), Theorizing Globalization: A Critique of the Mediatization of Social Theory, Brill, Leiden.
  • ƒƒCAMPBELL, D. E., (2006), Why We Vote: How Schools and Communities Shape Our Civic Life, Princeton University Press, Princeton/Oxford.
  • COSKUN, B. B., EDIG, H. H., (2013), Teaching National Security or Peace: The Case of Turkish National Curriculum, [in:] Human Security in Turkey: Challenges for the 21st Century, edited by A. Özerdem, F. Özerdem, Routledge, Oxon/New York, pp. 71-86.
  • ƒƒCOWAN, J., (2010), Developing the Ability for Making Evaluative Judgements, Teaching in Higher Education, 15 (3), pp. 323-334. DOI: 10.1080/13562510903560036.
  • ƒƒĐURĐEVIĆ, D., STEVANOVIĆ, M., (2017), Redisigning of National Strategy to Combat Corruption in Serbia in Light of Global and Regional Challenges, Economic Development and Enterpreneurship in Transition Economies: Is free trade working for transitional and developing economies?, Proceedings, 5th REDETE International Conference, Belgrade, October 28-30, Faculty of Economics University of Banja Luka, pp. 32-44.
  • ƒƒESA (2010). The European System of National and Regional Accounts, European Parliament and the Council Regulation 549/2013, 21 May 2013, Official Journal L 174, 26 June 2013, Annex B.
  • ƒƒ EVANS, L., (2015), A Changing Role for University Professors?: Professorial Academic Leadership As It Is Perceived By 'the Led', British Educational Research Journal, 41 (4), pp. 666-685. DOI: 10.1002/berj.3163).
  • ƒƒ GRYGIEL, J., (2013), Educating for National Security, Orbis, 57 (2), pp. 201-216. DOI: 10.1016/j.orbis.2013.02.001).
  • ƒƒIndependent Task Force on U.S. Education Reform and National Security (2012), U.S. Education Reform and National Security, Council on Foreign Relations, New York.
  • ƒƒKEGLEY, C., RAYMOND, G., (2014), The Global Future: A Brief Introduction to World Politics, 5th edition, Cengage Learning, Boston.
  • ƒƒMEEICKEN, A., MILLER, P., (2014), Michel Foucault and Administering of Lives, [in:] The Oxford Handbook of Sociology, Social Theory, and Organization Studies: Contemporary Currents, edited by P. Adler, P. du Gay, G. Morgan, M. Reed, Oxford University Press, Oxford, pp. 11-38. DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199671083.001.0001.
  • ƒƒMOHAN, R., PATRA, M. D., KAPUR, M., (2013), The International Monetary System: Where Are We and Where Do We Need to Go?, International Monetary Fund, WP/13/224. DOI: 10.5089/9781475514148.001.
  • ƒƒOECD, ILO, IMF, CIS (2002), Measuring the Non-Observed Economy: A Handbook, OECD, Paris.
  • ƒƒSYAL, R., Drug money saved banks in global crisis, claims UN advisor, The Observer, December 13,2009. Retreived: https://www.theguardian.com/global/2009/dec/13/drug-money-banks-saved-un-cfief-claims, Accessed: 22.12.2017.
  • ƒƒSTEVANOVIĆ, M., ĐURĐEVIĆ, D., (2015), The Capacity of Perception: The Need for an Educational System in Support of the National Security, [in:] Creative Education for Employment Growth, Serbia: IV International Conference "Employment, Education and Entrepreneurship", 14-16 October 2015, Belgrade, edited by R. Grozdanić, D. Jovančević, Faculty of Business Economics and Entrepreneurship/Bar Code Graphics, Belgrade/Chicago, pp. 47-57.
  • ƒƒSTEVANOVIĆ, M., ĐURĐEVIĆ, D., (2017), Challenges for Education Systems in Terms of National Security in the Information Age, Thematic Proceedings [International Conference] "Innovation, ICT and Education for the Next Generation", Novi Sad, May 26-27 2017, pp. 617-633.
  • TEAGUE, G., (2004), Cognitive Factors in National Security Decisionmaking, [in:] U.S. Army War College Guide to National Security Policy and Strategy, edited by B. Boone Jr, Diane Publishing, Darby, pp. 261-270.
  • ƒƒWALSH, P., (2011), Intelligence and Intelligence Analysis, Oxon/New York: Routledge.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171528306

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.