Warianty tytułu
A Narrative Interview with Approaches and Research Perspectives on the Role of Young Adults' Beliefs in Creating their Life Chances
Języki publikacji
Abstrakty
Celem mojego artykułu jest zaprezentowanie możliwości wykorzystania w badaniach przyjętej narracyjnej orientacji badawczej jako jednej z wielu, dominującej, nadającej projektom badawczym charakterystycznego rysu, ale także z możliwością łączenia jej z wieloma innymi metodami/technikami badawczymi o różnym charakterze. (abstrakt oryginalny)
The aim of my article is to present the possibilities of using the narrative research orientation in research as one of many dominant, giving research projects a characteristic feature, but also with the possibility of combining it with many other methods. (original abstract)
Słowa kluczowe
Rocznik
Strony
181--189
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu
Bibliografia
- [1] Aronson, Wilson, 1997, Psychologia społeczna, Wydawnictwo Zysk i S-ka.
- [2] Bee H.L., 2003, Rozwój człowieka na przestrzeni życia, Wydawnictwo Zysk i S-ka.
- [3] Brzezińska A.I. (red.), 2005, Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne.
- [4] Erikson E.H., 1997, Dzieciństwo i społeczeństwo, Wydawnictwo Rebis.
- [5] Gisela J., 2001, Wywiad narracyjny w badaniach biograficznych, [w:] Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych:studia i materiały,(red.) Danuta Urbaniak-Zając, Jacek Piekarski, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
- [6] Kubinowski D., 2013, Rozwój badań jakościowych w pedagogice polskiej na przełomie XX i XXI wieku, Lublin: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej.
- [7] Macintyre A., 1995, Krótka historia etyki. Historia filozofii, moralności od czasów Homera do XX w., Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
- [8] Macintyre A., 1996, Dziedzictwo cnoty. Studium z teorii moralności, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
- [9] Majewska-Kafarowska A., 2010, Narracje biograficzne a poczucie tożsamości kobiet, Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
- [10] Murphy M., Fleming T. (red.), 2012, Habermas, Teoria krytyczna i edukacja, Wrocław, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
- [11] Nowak-Dziemianowicz M., 2006, Czy świat człowieka ma postać narracji? O możliwościach badania, rozumienia i zmiany, Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja: kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, Numer 4 (36), Wrocław, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
- [12] Nowak-Dziemianowicz M., 2016, Walka o uznanie w narracjach. Jednostka i wspólnota w procesie poszukiwania tożsamości, Wrocław, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
- [13] Schütze F., 1997, Trajektorie cierpienia jako przedmiot badań socjologii interpretatywnej, "Studia Socjologiczne" nr 1.
- [14] Szmidt K., 2006, Podejścia i metody w psychopedagogicznych badaniach twórczości. Podejście biograficzne, Przegląd Badań Edukacyjnych nr. 1.
- [15] Trzebiński J., 2002, Narracja jako sposób rozumienia świata, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne.
- [16] Witkowski L., 2009, Rozwój i tożsamość w cyklu życia, Wyższa Szkoła Edukacji Zdrowotnej w Łodzi.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171532036