Zrównoważony rozwój jako cel edukacji kulturowej - kształtowanie społeczeństwa obywatelskiego na przykładzie akademii aktywnego seniora i miejskiego domu kultury "Koszutka" w Katowicach

• Autorzy: Jolanta Szulakowska

Warianty tytułu

The Sustainable Development as the Target of the Cultural Education - Stimulation of the Civil Social on the Example of the Academy of Active Senior and Community Center "Koszutka" in Katowice

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem autorki jest refleksja nad zagadnieniem metod kreacji społecznej aktywności poprzez akcje kulturowe w celu osiągnięcia zrównoważo-nego rozwoju społecznego. Oparciem dla rozważań jest schemat społecznej aktywności: pytanie - wyzwanie - czynna odpowiedź - zmiana. W tekście przypomniano wybrane opinie naukowe (J. Kozielecki, J. Nikitorowicz, I. Krzemiński, P. Sztompka, E. Abramowski) oraz dokonano przedstawienia obrazu praktycznej realizacji procesu aktywizacji społecznej na przykładzie Miejskiego Domu Kultury "Koszutka" oraz Akademii Aktywnego Seniora w Katowicach. Do tez obecnego wywodu należy konkluzja o ważnej funkcji, jaką w procesie kształtowania zrównoważonego rozwoju obywatelskiego pełni dobrze zorganizowana edukacja kulturalna na poziomie lokalnym. Celem tekstu, obok ukazania bardzo dobrze prowadzonej placówki kulturalnej, jest podkreślenie wagi wychowania obywatelskiego poprzez czynne uczestnictwo w kulturze, szczególnie w starszym wieku. (abstrakt oryginalny)

EN

The main point of this article is to present the process of cultural education and stimulation of social activity of contemporary civil society. These actions are to create the state of the social sustainable development. All reflections are constructed on the grounds of the schema: question - challenge - active response - change. The author explore some of the scientific opinions (J. Kozielecki, I. Krzemiński, P. Sztompka, E. Abramowski) and take as for examples the Academy of the Active Senior and the Community Center "Koszutka" in Katowice. The two targets of this article are to describe this cultural center and to underline the importance of the cultural education in the process of creating the social sustainable development. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Instytucje kultury; Rozwój zrównoważony

EN

Education; Cultural institutions; Sustainable development

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2017
• Numer: z. 106
• Strony: 217--228

Twórcy

autor

Jolanta Szulakowska

• Akademia Muzyczna w Katowicach

Bibliografia

• 1. Apanowic J.: Metodologia ogólna. Gdynia 2002.
• 2. Augustyniak M.: Myśl społeczno-filozoficzna Edwarda Abramowskiego. Olsztyn 2006.
• 3. Bogaj A.: Wyzwania i nadzieje edukacyjne w świetle międzynarodowych raportów oświatowych. "Forum Oświatowe", nr 1(22), 2000.
• 4. Borys T.: Dekada edukacji dla zrównoważonego rozwoju - polskie wyzwania, http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.baztech-article-BPL2-0017-0005, 05.03.2017.
• 5. Burszta W.J.: Praktykowanie kultury. Szkic do problemu, [w:] Ilczuk D., Ratajski S. (red.): Edukacja poprzez kulturę. Kreatywność i innowacyjność. Warszawa 2011.
• 6. Foldery Domu Kultury Koszutka (październik 2016-marzec 2017).
• 7. Golka M.: Od reprodukcji kultury do kreacji, [w:] Edukacja..., op.cit.
• 8. Hausner J., Mazur S.: Państwo i My. Osiem grzechów głównych Rzeczpospolitej. Kraków 2015.
• 9. http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docgener/panorama/pdf/mag29/mag29_pl.pdf, 28.02.2017.
• 10. http://fundacja.parkslaski.pl/, 05.03.2017; "Gazeta Parkowa", 24 lutego 2017.
• 11. http://www.keanet.eu/docs/execsum_creativity_english%20.pdf, 01.03.2017.
• 12. http://www.mdkkoszutka.pl/, 05.03.2017.
• 13. Ilczuk D., Ratajski S. (red.): Edukacja poprzez kulturę. Kreatywność i innowacyjność. Warszawa 2011.
• 14. Jarvis P.: Osobowe uczenie się: uczenie się w działaniu, [w:] Jakubowski W.: Kultura jako przestrzeń edukacyjna - współczesne obszary uczenia się osób dorosłych. Kraków 2012.
• 15. Kamińska K. (red.): Miejskie wojny. Edukacyjne dyskursy przestrzeni. Wrocław 2010.
• 16. Kozielecki J.: Transgresja i kultura. Warszawa 1997.
• 17. Krzemiński I.: Solidarność. Niespełniony projekt polskiej demokracji. Solidarność po latach. Gdańsk 2013,
• 18. Maliszewski K.: Ciemne iskry. Problem aktualizacji pedagogiki kultury. Toruń 2013.
• 19. Morawska I.: Dialog kultur jako wyzwanie edukacyjne, [w:] Myrdzik B., Karwatowska M.: Dialog kultur w edukacji. Lublin 2009.
• 20. Nikitorowicz J.: Edukacja regionalna i międzykulturowa. Warszawa 2009.
• 21. Nikitorowicz J.: Wartości etosu jako podstawa kształtowania się tożsamości wielo-kulturowej, podłoże konfliktów kulturowych i cel edukacji międzykulturowej, [w:] Świat wartości i edukacja międzykulturowa. Cieszyn-Warszawa 2003.
• 22. Nowicki A.: Portrety filozofów w poezji, malarstwie i muzyce. Lublin 1978.
• 23. Polak M.: O związkach między kulturą a edukacją, http://www.edunews.pl/narzedzia-i-projekty/projekty-edukacyjne/2459-o-zwiazkach-miedzy-kultura-i-edukacja, 28.02.2017.
• 24. Sędek A.: Kultura obywatelska w ujęciu Edwarda Abramowskiego, [w:] Roguska A. Danielak-Chomać M. (red.): Współczesna edukacja kulturowa - oblicza, przemiany, perspektywy. Siedlce 200.
• 25. Sztompka O.: Socjologia. Analiza społeczeństwa. Kraków 2002.
• 26. Śnieżyński M.: Dialog edukacyjny. Kraków 2001.
• 27. Wójcik P. (red.), "Kalendarium Wydarzeń Kulturalnych", nr 1(4), Katowice 2017.
• 28. Wywiad, 15.03.2017.

Identyfikatory

DOI

10.29119/1641-3466.2017.106.18