Społeczna odpowiedzialność biznesu w kształceniu zawodowym

• Autorzy: Krzysztof Kubiak

Warianty tytułu

Corporate Social Responsibility in Vocational Education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Dynamika zmian na rynku pracy oraz wzrost zapotrzebowania na specjalistów wybranych zawodów wpływa na zwiększenie roli kształcenia zawodowego. Rozwój tej formy kształcenia jest jednym z warunków poprawy konkurencyjności polskich przedsiębiorstw. Wymaga to dostosowania kwalifikacji zawodowych absolwentów szkół zawodowych według nowej reformy szkół branżowych oraz techników do realiów rynku pracy. W kontekście kształcenia zawodowego społeczna odpowiedzialność biznesu oparta jest na założeniu, że przedsiębiorstwa czują się zobowiązane do podejmowania działań zmierzających do realizacji celów społecznych, zapewniających możliwość rozwoju zawodowego uczniów poprzez współfinansowanie tej formy kształcenia. Celem artykułu jest analiza wartości społecznej odpowiedzialności biznesu w kształceniu zawodowym w relacji przedsiębiorstwo, szkoła, miasto i federacja edukacyjna z Finlandii. Wykorzystywaną metodą badawczą jest sieć wartości autorstwa Verny Alee. Badania przeprowadzono na przykładzie wybranej innowacji edukacyjnej w kształceniu zawodowym. (abstrakt oryginalny)

EN

Dynamic changes in the labour market as well as an increased demand for experts in chosen professions results in an increased significance of vocational education. The development of this form of education is one of the prerequisites of improvement of the competitivity of Polish enterprises. Therefore it is vital to adapt professional qualifications of graduates of vocational education schools (under the new reform: vocational schools and technical secondary schools) to the needs of the labour market. In terms of vocational education, corporate social responsibility is based on the assumption that enterprises feel obliged to undertake actions aiming at the achievement of social goals, providing students professional development opportunities through co-financing this form of education. The purpose of this article is the analysis of the value of corporate social responsibility in vocational education in relations among the enterprise, the school, the city and the Federation of Education in Finland. The applied research method is the value network by Verna Alee. The research has been carried out on the basis of a chosen educational innovation in vocational education. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Społeczna odpowiedzialność biznesu; Kształcenie zawodowe; Innowacje; Edukacja; Sieci wartości

EN

Corporate Social Responsibility (CSR); Vocational training; Innovations; Education; Value networks

• Czasopismo: Marketing i Rynek
• Rocznik: 2018
• Numer: nr 11 (CD)
• Strony: 244--255

Twórcy

autor

Krzysztof Kubiak

• Politechnika Poznańska

Bibliografia

• Adamczyk, J. (2009). Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw. Teoria i praktyka. Warszawa: PWE.
• Alee, V. (2003). The future of knowledge. Burlinghton: Elsevier.
• Alee, V. (2000). Reconfiguring the Value Network. Journal of Business Strategy, (vol. 21, no. 4).
• Barwińska-Małajowicz, A. (2013). Start zawodowy absolwentów szkół wyższych w Polsce i Niemczech. Analiza porównawcza w ujęciu ogólnokrajowym i regionalnym. Warszawa: CeDeWu.
• Buglewicz, K. (2017). Społeczna odpowiedzialność biznesu. Nowa wartość konkurencyjna. Warszawa: PWE.
• Krasodomska, J. (2017). Społeczna odpowiedzialność biznesu w rachunkowości. Teoria i praktyka. Warszawa: Difin.
• Kubiak, K. (2011). Wykorzystanie sieci wartości podczas analizy przepływu wiedzy. Zarządzanie wartością przedsiębiorstw, Zeszyty Naukowe 686, (strony 79-89). Szczecin: Uniwersytet Szczeciński.
• Nakonieczna, J. (2008). Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw międzynarodowych. Warszawa: Difin.
• Paliwoda-Matiolańska, A. (2009). Odpowiedzialność społeczna w procesie zarządzania przedsiębiorstwem. Warszawa: C.H. Beck.
• Rembowski, A. (2018). Promują kształcenie dualne w subregionach Wielkopolski. My zawodowcy, (1/2018), strony 27-32.
• Szafrański, M. (2015). Praktyki zawodowe - narzędzie zarządzania wiedzą wspomagające obniżanie kosztów w przedsiębiorstwach. Przegląd Organizacji, (1/2015), strony 29-35.
• Żemigała, M. (2007). Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa. Kraków: Oficyna a Wolters Kluwer business.
• Center for Innovative Education (2018), New Education Forum 2018. Poznań.
• https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/national-reforms-vocational-education-and-training-and-adult-learning-50_pl (30.04.2018).
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz.U. z 2016 r., poz. 59).
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz.U. z 2016 r., poz. 60).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2017 r., poz. 622).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz. U. z 2018 r., poz. 467).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 grudnia 2016 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2016 r., poz. 2094).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz.U. z 2017 r., poz. 1644).