Poprawność i precyzja treści matematycznych w podręcznikach ekonomii

• Autorzy: Halina Klepacz , Elżbieta Porazińska , Elżbieta Żółtowska

Warianty tytułu

Correctness and Precision of Mathematical Content in Economic Manuals

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Stwierdzenie z okładki podręcznika "Matematyki tylko tyle, ile naprawdę potrzeba" w kontekście lektury podręczników ekonomii jest tak naprawdę zawieszone w próżni. Może lepiej by było powiedzieć, że "wędruje po jakiejś krzywej". Wobec tego należałoby wspólnie z wykładającymi ekonomię zastanowić się: co, kiedy, gdzie i jak należy realizować w programach ekonomii, matematyki. Jest to ważny problem, ponieważ zgodnie z ustawą realizować będziemy model boloński, czyli trzystopniowe studia: licencjat, uzupełniające studia magisterskie, studia doktoranckie. (fragment tekstu)

EN

The aim of the article is indication and handling of mathematical inaccuracy in illustrations, notations and interpretations of economic relations an actual examples chosen from academic manuals for teaching micro and macro economics. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Matematyka; Nauczanie

EN

Mathematics; Teaching

• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu
• Rocznik: 2006
• Numer: nr 1117 Dydaktyka matematyki
• Strony: 84--89

Twórcy

autor

Halina Klepacz

• Uniwersytet Łódzki

autor

Elżbieta Porazińska

• Uniwersytet Łódzki

autor

Elżbieta Żółtowska

• Uniwersytet Łódzki

Bibliografia

• Begg D., Fisher S., Dornbusch R. (1992). Ekonomia. T. 2. PWE. Warszawa.
• Milewski R. i inni (2003). Podstawy ekonomii. PWN. Warszawa.