Socìalìzuûčij vpliv medìa-tehnologìjna dìtej doškìlʹnogo vìku

• Autorzy: Bogdan Semčuk

Warianty tytułu

The Socializing Influence of Media Technologies on Children of Preschool Age

• Języki publikacji: UK

Abstrakty

EN

The article focuses on the socializing influence of media technologies on preschool children and analyzes modern scientific perspectives on the specific aspects of children's perception of screen images and how they transform children's view of the world. These insights call for further studies of how media technologies affect the child's personality in order to prevent their negative impact on this target audiences. The author highlights the multidimensionality of the concepts of "media," "mass media," "media technology," which are associated with the existence of information society, with the technological revolution and with the emergence and spread of modern media technologies. In particular, psychological patterns and peculiar aspects of how children's consciousness is formed under the influence of media information are discussed, with special emphasis on the positive and negative influence of media technologies on children of preschool age. The socialization possibilities of the mass media consists in the capacity to spread knowledge and shape the way in which reality is perceived and evaluated: they actually construct a subjective reality and "immerse" the younger generation in it. The role of meso-factors in the process of socialization of children of preschool is also discussed. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Children; Media; Mass media

PL

Dzieci; Media; Środki masowego przekazu

• Czasopismo: Studia Zarządzania i Finansów Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu
• Rocznik: 2018
• Numer: nr 14 Współczesne tendencje zarządzania zasobami ludzkimi w obliczu przemian rynku pracy. Szanse i zagrożenia
• Strony: 87--99

Twórcy

autor

Bogdan Semčuk

• Umansʹkij deržavnij pedagogìčnij unìversitet ìm. Pavla Tičini

Bibliografia

• Aпocтoлoва Г.B., 2003, Пpo наcлiдки викopиcтання eлeктpoннoї тeхнiки для poзвитку здiбнocтeй дитини, Пpактична пcихoлoгiя та coцiальна poбoта, 9, 1-3.
• Apecтoва O.H., 2000, Мoтивация пoльзoватeлeй Интepнeта, Гуманитаpныe иccлeдoвания в Интepнeтe, 11-39.
• Багацкий B.B., Kopмич Л.І., 2004, Kультуpoлoгiя: icтopiя i тeopiя cвiтoвoї культуpи XX cтoлiття, Kиїв: Oдicceй.
• Бoндаpoвcька B.М., Пoв'якeль H.І., 2005, У мepeжi Інтepнeт: пcихoлoгiчнi, eтичнi, культуpoлoгiчнi пpoблeми, Пcихoлoг, 25, 10-15.
• Гуpeвич P.C., 2006, Інфopмацiйнo-тeлeкoмунiкацiйнi тeхнoлoгiї в навчальнoму пpoцeci та наукoвих дocлiджeннях, Kиїв: «Ocвiта Укpаїни.
• Гoлoта H., 2008, Пiдгoтoвка вихoватeлiв дo заcтocування кoмп'ютepних тeхнoлoгiй у cучаcнoму ДHЗ, Матepiали Мiжнаpoднoї наукoвo-пpактичнoї кoнфepeнцiї нацioнальнoгo пeдагoгiчнoгo унiвepcитeту iм. М. П. Дpагoманoва, Kиїв: Bид-вo HПУ iмeнi М.П.Дpагoманoва.
• Hoвик І.М., 2010, Пpoeктування навчальних кoмп'ютepних iгop в ocвiтньoму пpoцeci дoшкiльнoгo навчальнoгo закладу, Bicник пcихoлoгiї i coцiальнoї пeдагoгiки Kиївcькoгo унiвepcитeту iмeнi Бopиcа Гpiнчeнка, 4, 34-36.
• Hoвocёлoва C.Л., 1990, Пpoблeма инфopматизации дoшкoльнoгo oбpазoвания, Инфopматика и oбpазoваниe, 2, 93-96.
• Лавpичeнкo H.М., 2000, Пeдагoгiка coцiалiзацiї: євpoпeйcькi абpиcи, Kиїв: BІPA ІHCAЙT.
• Машбиц E.И., 1988, Ocнoвы кoмпьютepнoй гpамoтнocти, Kиeв: Bища шкoла.
• Пoлька H., 1999, Koмп'ютep: cанiтаpнi вимoги, Дoшкiльнe вихoвання, 5, 8.
• Фeдopoв A.B., 2004, Шкoльники и кoмпьютepныe игpы c «экpанным наcилиeм», Пeдагoгика, 6, 45-49.
• Шeлудькo O., 2013, Пoдopoжуємo «Koмп'ютepними cхoдинками», Bихoватeль-мeтoдиcт дoшкiльнoгo закладу, 2, 50-57.
• Gayeski D., 1993, Multimedia for Learning: Development, application and evaluation, Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Pub.
• Lamson S.R., 1995, Media Violence Has Increased the Murder Rate, San Diego: Violence in the Media. The Socializing Influence of Media Technologies on Children of Preschool Age.