PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2018 | nr 2 (48) | 54--66
Tytuł artykułu

Differentiation of Supporting Methods of Business Informatics Teaching Offered by Selected Educational Portals

Warianty tytułu
Zróżnicowanie wspomagających metod nauczania informatyki w biznesie oferowanych przez wybrane portale edukacyjne
Języki publikacji
EN
Abstrakty
W dzisiejszych czasach technologie internetowe coraz częściej wspierają tradycyjne metody nauczania. Przede wszystkim portale edukacyjne oferują lekcje w różnych dziedzinach jako pomocne środki dla doświadczonych nauczycieli, którzy dostarczają wiedzę studentom. Celem niniejszej pracy jest przedstawienie rozwiązań oferowanych przez różne ośrodki edukacyjne oraz analiza metod wspomagania nauczania. Artykuł przedstawia m.in. dyskusję na temat podejść do formułowania listy metod nauczania wspierających tradycyjne lekcje. Kolejna część poświęcona jest przeglądowi wybranych portali edukacyjnych oferujących kursy z zakresu informatyki biznesowej. Najistotniejsza część tego artykułu dotyczy porównania dodatkowych stosowanych metod nauczania, które wspierają lekcje klasyczne. Użyteczność poszczególnych metod w nauczaniu wybranych kursów jest przedstawiona i oceniana zgodnie z określonymi założeniami ankietowymi. Na koniec zaproponowano sugestie dotyczące hybrydyzacji różnych metod wspierających nauczania.(abstrakt oryginalny)
EN
Nowadays Internet technologies are becoming more capable of supporting traditional ways of teaching. Education portals in particular offer lessons in various domains as supportive means for experienced tutors to deliver knowledge to students. The aim of this study is to present the solutions offered by various educational centres and to analyse supportive methods of teaching. The paper presents. A discussion about the approaches to the formulation of a list of teaching methods supporting traditional lessons. The next part is devoted to an overview of selected educational portals offering courses in the business informatics area. Then the paper concerns the comparison of the applied methods of teaching which support classic lessons. The utility of particular methods in teaching selected courses is demonstrated and evaluated according to the defined survey assumptions. Finally, suggestions concerning the hybridisation of various supporting teaching methods are proposed.(original abstract)
Rocznik
Numer
Strony
54--66
Opis fizyczny
Twórcy
  • Wrocław University of Economics, Poland
  • Wrocław University of Economics, Poland
Bibliografia
  • Concordia TS, http://education.cu-portland.edu/blog/teaching-strategies/5-types-of-classroom-teachingstyles.
  • DIMBI, http://dimbi.eu.
  • edX, https://courses.edx.org/courses.
  • GoConqrTT, https://www.goconqr.com/en/examtime/blog/teaching-techniques.
  • Harvard, http://online-learning.harvard.edu/course.
  • MIT, https://ocw.mit.edu/courses.
  • Molnár G., 2011, New Methods in Teaching Practice in the Light of ICT-based Solutions, [in:] Review of Vocational Education, pp. 170-177.
  • Mykrä T., 2015, Learner-centered Teaching Methods - A Toolkit for Secondary Education Teachers, Indiana University Bloomington, Available at:http://www.fulbright.fi/sites/default/files/Liitetiedostot/ Stipendiohjelmat/Suomalaisille/da_fy15_inquiry_project_mykra_finland.pdf.
  • Ravi V., 2016, Environmental Education, Ashok Yakkaldevi.
  • Skillsoft, http://www.skillsoft.com/online-learning-resources.
  • Studocu, https://www.studocu.com/en/course.
  • UNC Charlotte, 2017, http://http://teaching.uncc.edu/best-practice/150-teaching-methods.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171542382

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.