Children's drawings and their analysis as a method supporting understanding of concepts in workshops at children's universities

• Autorzy: Katarzyna Sanak-Kosmowska
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article presents one of the most popular projection techniques - a drawing analysis - as a tool supporting the activity of participants in the workshop classes at children's university. In particular, the indicated method can be used for doing the tasks devoted to social and economic phenomena, in which children often participate and which are not always understandable to them. It should also be emphasized that drawing is a natural form of expression employed by children. Considered in terms of development possibilities, the way of drawing and the content, the drawing can be applied either in preliminary phase when it allows the recognition of children's familiarity with certain concepts, or at the final stage in which the presented issues are visualized by children in the form of a drawing. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Children; Creativity; Development; Education; Children's university

PL

Dzieci; Kreatywność; Rozwój; Edukacja; Uniwersytet Dzieci

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2018
• Numer: nr 4
• Strony: 26--31

Twórcy

autor

Katarzyna Sanak-Kosmowska

• Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Bibliografia

• Bland, D. (2018). Using drawing in research with children: lessons from practice. "International Journal of Research & Method in Education", 41, 342-352.
• Braun-Gałkowska, M. (2016). Rysunek projekcyjny. Kraków: Wydawnictwo WAM.
• Braun-Gałkowska, M. (2016). Różnorodność rysunków dziecięcych. "Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 3(41), 41-65.
• Chmielnicka-Plaskota, A. (2014). Rysunek dziecka. Badania porównawcze Polska - USA. Wskazania do artoterapii". Warszawa: Difin.
• Clark, A. (2005). Listening to and involving young children: A review of research and practice. [w:] Beyond listening: Children's perspectives on early childhood services, 175, 489-505.
• Frączek, A. (1965). Projekcyjne techniki badania osobowości. [w:] L. Wołoszynowa (Ed.) Materiały do nauczania psychologii. Warszawa: PWN.
• Heitzman, J. (2009). Wpływ stresu na mechanizmy obronne osobowości, przed i po przestępstwie agresywnym. "Postępy Psychiatrii i Neurologii", 9, supplement 2(10), 243-251.
• Jak powstał świat. (2012, October 22). [Web message]. Retrieved from https://www.umcs.pl/pl/aktualnosci,3185,jak-powstal-swiat,14648.chtm
• Lasota, A. (2016). Rysunek dziecka. In Encyklopedia dzieciństwa. Retrieved September 1, 2018 from http://encyklopediadziecinstwa.pl/index.php?title=Rysunek_dziecka
• Lewicki, A. (1969). Psychologia kliniczna. Warszawa: PWN.
• Maria w laboratorium (2017, November 7). [Web message]. Retrieved from https://www.umcs.pl/pl/aktualnosci,3185,konkurs-plastyczny-maria-w-laboratorium,56968.chtm
• Popek, S. (1985). Analiza psychologiczna twórczości dzieci i młodzieży. Warszawa: WSiP.
• Popek, S. (2010). Psychologia twórczości plastycznej. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Rembowski, J. (1975). Metoda projekcyjna w psychologii dzieci i młodzieży. Warszawa: PWN.
• Szuman, S. (1990). Sztuka dziecka. Warszawa: WSiP.
• Światowy, G. (2016). Techniki projekcyjne w badaniach marketingowych In K. Mazurek-Łopacińska (Ed.), Badania marketingowe. Metody, techniki i obszary aplikacji na współczesnym rynku. Warszawa: PWN.
• Tyniowski, T. (1986). Wychowanie i nauczanie osób upośledzonych w stopniu umiarkowanym i znacznym. Warszawa: WSiP.

Identyfikatory

DOI

10.15219/em76.1373