The Curriculum Content Analysis for the Construction of the Teaching Process

• Autorzy: Anna Kempa , Bogna Zacny

Warianty tytułu

Analiza treści programowych na cele kształtowania procesu dydaktycznego

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Increasing discretion and an individual shape of the educational processes at modern universities require more efficiency in knowledge management about these teaching processes. One of the unwanted situations is an excessive duplication of the material taught and observed even on the same educational path. This problem became an inspiration for the presented work. Standard statistical methods have been applied for the analysis. The results allowed us to verify the curriculum contents of subjects contained in the syllabi and make the preliminary diagnosis of automation analysis of curricula content with text mining methods. Considerations concerning the extension of the existing system supporting the creation of syllabi with methods verifying their content and an initial concept of this system are contained in the final section of this article. (original abstract)

Zwiększanie stopnia swobody w kształtowaniu procesu dydaktycznego na uczelniach wyższych wymaga coraz więcej sprawności w zarządzaniu wiedzą o procesie dydaktycznym. Głównym motywem prac autorek nad analizą treści programowych było wykrywanie nadmiernego powtarzania treści programowych na danej ścieżce kształcenia. Podczas tych prac autorki posiłkowały się metodami statystycznymi. Otrzymane wyniki pozwoliły na zweryfikowanie treści programowych przedmiotów zawartych w sylabusach oraz wstępne rozpoznanie zadania automatyzacji analizy zawartości sylabusów z użyciem metod text mining. Rozważania dotyczące rozszerzenia istniejącego systemu wspomagającego tworzenie sylabusów o metody weryfikacji ich treści oraz wstępna koncepcja takiego systemu zawarta została w końcowej części niniejszego artykułu. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Text mining; Knowledge management; Teaching process in higher education

PL

Eksploracja tekstu; Zarządzanie wiedzą; Proces dydaktyczny w szkole wyższej

• Czasopismo: Studia i Materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą
• Rocznik: 2012
• Tom: 60
• Strony: 96--107

Twórcy

autor

Anna Kempa

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

autor

Bogna Zacny

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Bibliografia

• Baker R., Data Mining for Education, [w:] McGaw B., Peterson P., Baker E. (Eds.) International Encyclopedia of Education (3rd edition). Oxford, UK: Elsevier, 2010.
• Feldman R., Sanger J., The text mining handbook. Advanced Approches In Analyzing Unstructured Data, Cambridge University Press, 2007.
• Gołuchowski J., Kajfosz K., Zarządzanie wiedzą w procesie kształcenia na studiach ekonomicznych, [w:] Dąbrowski M., Zając M.: E-learning w szkolnictwie wyższym - potencjał i wykorzystanie pod redakcją naukową, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa, 2010.
• Gruber T.R., A Translation Approach to Portable Ontology Specifications, "Knowledge Acquisition", Vol. 5 Iss. 2, June 1993, pp. 199-221.
• Internetowy Podręcznik Statystyczny, Stat Soft (2012, luty 21) [Online]. Dostępne: http://www.statsoft.pl/textbook/stathome. html.
• Kania K., Staś T., Żwak Ł., E-sylabusy: internetowy system wspomagający przygotowanie i obsługę procesu dydaktycznego, [w:] Dąbrowski M., Zając M.: E-learning w szkolnictwie wyższym - potencjał i wykorzystanie pod redakcją naukową, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa, 2010.
• Kidwell J., Vander Linde K., Johnson S., Applying Corporate Knowledge Management Practices in Higher Education, "Educause Quarterly", No. 4, 2000, pp. 28-33.
• Kumar V., Chadha A., An Empirical Study of the Applications of Data Mining Techniques in Higher Education, (IJACSA) "International Journal of Advanced Computer Science and Applications", Vol. 2, No. 3, March 2011.
• Larose D.L., Zdravko M., Eksploracja zasobów internetowych, PWN, Warszawa, 2009.
• Lula P., Text mining jako narzędzie pozyskiwania informacji z dokumentów tekstowych, Stat Soft Polska, 2005.
• Metcalfe A. (red.), Knowledge management and higher education: a critical analysis, Idea Group Inc 2006, [Online]. Dostępne: http://books.google.pl/books7id=rq9sepLD8fYC&printsec=frontcover&hl=pl