Asynchroniczne sieci uczące w procesie LLL

• Autorzy: Jolanta Chęć

Warianty tytułu

Asynchronous Learning Networks in LLL Process

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Nowoczesne technologie informacyjne i komunikacyjne umożliwiły powstanie nowej formy edukacji: nauczania na odległość (DL) zapewniającej naukę każdemu niezależnie od czasu i miejsca. W artykule omówiono Asynchroniczne Sieci Uczące (ang. ALN) umożliwiające realizację nauczania na odległość w skali globalnej, wykorzystywane w procesie LLL (nauka trwająca przez całe życie). Przedstawiono różne rozwiązania sieci ALN takie, jak: off-campus, on-campus, rozproszone grupy kohortowe, model Stanford, roboty wiedzy. Szczególną uwagę poświęcono programom wykorzystującym techniki inteligentnego agenta w celu zapewnienia wsparcia dla opiekunów oraz uczestników kursów - tzw. knowbootów. Opisano także funkcjonujący na Uniwersytecie Stanford model otwartych kursów online, dostępnych bezpłatnie dla uczestników na całym świecie. W artykule omówiono ponadto warunki, jakie musi spełnić program edukacyjny, aby znaleźć się w sieci ALN składającej się ze spójnej sekwencji kursów. Wskazano na przydatność takiego programu, którego ukończenie daje możliwość uzyskania tytułu lub zaświadczenia. (abstrakt oryginalny)

EN

Thanks to modern information and communication technologies it was possible to introduce a new form of education: distance learning (DL) providing education to anyone, regardless of time and place. In this article Asynchronous Learning Network (ALN) used in the LLL (Life Long Learning) are presented with their ability to implement the distance learning on a global scale. Various network ALN solutions are discussedm such as: off-campus, on-campus, scattered groups, Stanford model, knowledge bots. Particular attention has been given to programs using intelligent agent technology to provide support for the educators and course participants - so called knowbots. A model of open online courses functioning at Stanford Uniwersity, free of charge and available to participants around the world has also been described. The author points out the conditions to be met by the educational program to get included in the ALN network consisting of a coherent sequence of courses. It has also bee pointed how useful can be such a program, because of the possibility to obtain a complete title or certificate. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Nauczanie; Zdalne nauczanie; Systemy nauczania; Proces nauczania; Kursy online

EN

Teaching; e-learning; Education systems; Teaching process; Online courses

• Czasopismo: Studia i Materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą
• Rocznik: 2012
• Tom: 62
• Strony: 5--16

Twórcy

autor

Jolanta Chęć

• Instytut Łączności w Gdańsku

Bibliografia

• Chęć J., E-Learning w systemach LLL, "Studia i Materiały PSZW w Bydgoszczy", nr 29, Bydgoszcz 2010.
• Chec J., Global Aspects of New Forms of Life Long Learning, 10th Anniversary Conference of EDEN, Royal Institute of Technology, Stocholm, Sweden 2001.
• Chec J., Global Education Using Global Information Infrastructure, 4th Global Conference: The Idea of Education, Prague 2005.
• Chec J., Individualization of E-Learning Process in New Learning Cultures, 17th EDEN Annual Conference: New Learning Cultures, Lisbon, Portugal 2008.
• Chec J., Intelligent Computer Teacher in E-Learning Systems, 10th International Conference ICL 2007, Villach, Austria 2007.
• Chec J., Intelligent Educational Systems Used in Networks, International Conference T.E.L.'04, Milano, Italy 2004.
• Chec J., New Roles of a Teacher in E-Learning Systems, 5th International EDEN Open Classroom Conference, Poitiers, France 2005.
• Chec J., ODL System for Engineering Postgraduate Studies, 19th International Conference on Technology and Education, Florida State University, USA 2001.
• Chec J., Realization of Global Information Infrastructure, International IEEE Conference on Information Technology, Gdansk University of Technology, Gdansk, Poland 2008.
• Chec J., Use of Artificial Intelligence for Learner - Learning Content Interaction, International Symposium I.C.E.'03, Imperial College, London, Great Britain 2003.
• JALN, ALN Magazine, Vanderbilt University, USA 2009.
• Joyce B., Calhoun E., Hopkins D., Models of Learning-Tools for Teaching, Open University Press, Buckingham 1997.
• Kolb D.A., Experiential Learning, Prentice Hall, 1984.
• Learning Technology System Architecture (LTSA), IEEE LTSC Specification, v4.00,1988.
• Minoli D., Distance Learning. Technology and Application, Teleport Communication Group, Stevens Institute of Technology, Artech House Inc. 1996.
• Philips D.C., Soltis J.F., Perspectives on Learning, Teachers College Press, Columbia University, 1998.
• Russel S., Norvig P., Artificial Intelligence, Prentice Hall, London, Great Britain 1995.