Pomiar i próba oceny postaw przedsiębiorczych oraz zaangażowania studentów w proces doskonalenia kompetencji zawodowych - propozycje metodyczne

• Autorzy: Beata Detyna

Warianty tytułu

Measurement and Evaluation of Entrepreneurial Attitudes and Student Involvement in Process of Professional Competence Improvement - Methodical Proposals

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest prezentacja propozycji metodycznej, dotyczącej pomiaru i oceny postaw przedsiębiorczych oraz zaangażowania studentów w proces doskonalenia kompetencji zawodowych. Przedstawiono w nim wyniki badania pilotażowego, przeprowadzonego wśród studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. A. Silesiusa w Wałbrzychu, które posłużyły do weryfikacji opracowanego narzędzia - formularza ankietowego. Wyniki badania mogą stanowić inspirację dla osób przygotowujących programy kształcenia w szkołach wyższych (zwłaszcza na kierunkach o profilach praktycznych), tak aby odpowiadały na współczesne wyzwania rynku pracy oraz potrzeby studentów. Badanie ankietowe pozwoliło na prezentację graficzną wyników w postaci macierzy zaangażowania studentów w prace zespołowe oraz powstanie listy najczęstszych przyczyn braku ich zaangażowania zarówno w pracę grupową, jak i w rozwój własny.(abstrakt oryginalny)

EN

Presentation of methodical proposals, which refers to the measurement and evaluation of entrepreneurial attitudes and student involvement in the process of professional competence improvement is the goal of this article. The author presents the results of a pilot study carried out among students of the A. Silesius University of Applied Sciences in Wałbrzych, which used to verify the developed tool - the survey form. Research results can be used as an inspiration for those preparing training programs in higher education institutions, in such a way as to respond to the contemporary challenges in the labor market and the needs of students. Surveys allowed for graphic presentation of results in the form of a matrix of student involvement in the work team, also a creation of a list of the most common reasons for the lack of student involvement in both group work and in the self-development.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Doskonalenie zawodowe; Kompetencje; Studenci

EN

Further education; Competences; Students

• Czasopismo: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów : problemy, innowacje, projekty
• Rocznik: 2018
• Numer: nr 2 (48)
• Strony: 13--30

Twórcy

autor

Beata Detyna

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu

Bibliografia

• Badania rynku edukacji wyższej i kształcenia ustawicznego na terenie Dolnego Śląska. Raport podsumowujący badania realizowane w ramach projektu "Obserwatorium Dolnośląskiego Rynku Pracy i Edukacji" (2013). Wrocław: Wydawnictwo DWUP. http://dwup.pl/leonardo/pliki/OBSERWATORIUM.pdf (27.07.2017).
• Chrabąszcz, K. (2011). Przedsiębiorczość akademicka - drogą do sukcesu absolwentów uczelni wyższych. Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie, 18(1), 197-208.
• Dąbrowska, K., Skowron, M. (2015). Porównanie postaw przedsiębiorczych studentów studiów ekonomicznych, społecznych i humanistycznych. Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym, 18(3), 121-131.
• Detyna, B. (2015). Aktywność naukowa studentów PWSZ im. Angelusa Silesiusa na przykładzie KN Młodych Logistyków "Just in Time" (lata 2009-2015). W: S. Bielawska (red.), Nowa Kronika Wałbrzyska, t. 3. Wałbrzych: Fundacja "MUSEION", 121-142.
• Detyna, B. (2014). Analiza postaw studentów kierunku logistyka wobec pracy. W: J. Szołtysek, B. Detyna (red.), Logistyka. Współczesne wyzwania, nr 5. Wałbrzych: Wydawnictwo Uczelniane PWSZ AS w Wałbrzychu, 21-42.
• Detyna, B. (2013a). Profile kształcenia na kierunku logistyka - nowe wyzwania stojące przed uczelniami wyższymi. Logistyka, 1, 67-71.
• Detyna, B. (2013b). Realizacja praktyk zawodowych przez studentów studiów inżynierskich kierunku logistyka - ocena i oczekiwania pracodawców. W: J. Szołtysek, B. Detyna (red.), Logistyka. Współczesne wyzwania, nr 3. Wałbrzych: Wydawnictwo Uczelniane PWSZ AS w Wałbrzychu, 145-157.
• Detyna, B. (2013c). Rola uczelni wyższych w budowaniu marki i promocji Regionu Wałbrzyskiego. W: K. Malicki (red.), Marka i promocja jednostek terytorialnych. Dylematy i wyzwania współczesności. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 203-218.
• Detyna, B. (2016). Studia dualne jako źródło potencjalnych korzyści dla różnych grup interesariuszy, w tym rozwoju postaw przedsiębiorczych i kompetencji zawodowych studentów. Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty, 2(40), 81-98.
• Drucker, P. (1992). Innowacja i przedsiębiorczość. Warszawa: PWE.
• Fafaliou, I. (2012). Students propensity to entrepreneurship: An exploratory study from Greece. International Journal Innovation and Regional Development, 4(3-4), 293-311.
• Fundacja Inicjatyw Młodzieżowych Nowoczesne Zarządzanie Biznesem (2016). Start na rynku pracy, skrót raportu. Warszawa, 2-25.
• Goleman, D. (2015). Inteligencja społeczna. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS.
• Gordon, M.E. (2009). Przedsiębiorczość. Gliwice: Helion.
• Górniak, J. (red.). (2015). Polski rynek pracy - wyzwania i kierunki działań na podstawie badań Bilans Kapitału Ludzkiego 2010-2015. Warszawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości.
• Instytut Badań Edukacyjnych (2014). Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Raport końcowy. Warszawa.
• Kabaj, M. (2012). Wpływ systemów kształcenia zawodowego na zatrudnienie i bezrobocie młodzieży. Projekt programu wdrożenia dualnego systemu kształcenia zawodowego w Polsce. Warszawa: IPiSS.
• Łuczka, T., Rembiasz, M. (2016). Badanie postaw przedsiębiorczych studentów - wybrane aspekty teoretyczne i empiryczne. Horyzonty Wychowania, 15(34), 27-46.
• Maresch, D., Harms, R., Kailer, N., Wimmer-Wurm, B. (2016). The impact of entrepreneurship education on the entrepreneurial intention of students in science and engineering versus business studies university programs. Technological Forecasting & Social Change, 104, 172-179.
• Marszałek, A. (2012). Analiza postaw przedsiębiorczych wśród studentów. e-mentor, 3(45). http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/45/id/932 (19.01.2017).
• Miller, D. (2010). Zespoły. Warszawa: PWE.
• Narodowe Centrum Badań i Rozwoju (2014). Analiza kwalifikacji i kompetencji kluczowych dla zwiększenia szans absolwentów na rynku pracy. Warszawa. http:// www.uj.edu.pl/documents/102715934/001bcfee-7b59-4983-9eaf-2ca7adbc7ad2 (27.07.2017).
• PARP (2016). Raport kończący cykl badań w ramach projektu Bilans Kapitału Ludzkiego (2010-2015). https://bkl.parp.gov.pl/ (26.07.2017).
• Patrz w przyszłość. Dolnoślązacy w programie Horyzont 2020 (2015). Wrocław: Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej.
• Roos, G.H. (2005). Trump strategies for real estate. Hoboken: John Wiley & Sons.
• Skała, A. (2015). Przedsiębiorczość - wyzwanie dla edukacji. W: A. Pastuła, J. Majczyk, M. Darecki (red.), Przedsiębiorczość: jednostka, organizacja, kontekst. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego, 11-31.
• Szerląg, A. (2015). Kompetencje społeczne jako atrybut edukacji dla społeczeństwa wiedzy w edukacji akademickiej i w oczekiwaniach pracodawców. W: Ż. Kaczmarek (red.), Interdyscyplinarność i transdyscyplinarność w procesie kształcenia w szkolnictwie wyższym. Pytania o efektywność kształcenia. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek & Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu, 29-51.
• Związek Banków Polskich (2016). Portfel studenta - raport. Warszawa.

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0012.2076