PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2018 | vol. 27/2, 3/2018 | 379--388
Tytuł artykułu

Children's Economic Education - Are We Educate E-Leaders?

Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
What we can see in Poland and in Europe for the past 10 years is a significant progress of extracurricular education of children and youth as a result of promotion children's little universities. But at the same time marketplace is constantly evolving. Europe 2020 Strategy has shared competence which will use future employees. In view of the above article, writer have wondered how these further efforts taken by Economic Universities respond to market-trends under which economy will need a-leaders. In accordance with the case study, which the economic education for children is being implemented by her, made out evaluation of the needs of future labour market and modification to improve this program.(author's abstract)
Słowa kluczowe
Rocznik
Strony
379--388
Opis fizyczny
Twórcy
  • Uniwersytet Szczeciński
Bibliografia
  • Aktywni+. Przyszłość rynku pracy (2017). Raport Gumtree. Retrieved from: www.delab.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2017/04/ DELabUW_raport_Aktywni.pdf.
  • Albrecht, K. (2006). Social Intelligence: The New Science of Success. San Francisco: Jossey-Bass.
  • Collins, J., Porras, J.I. (2008). Wizjonerskie organizacje. Warszawa: MT Biznes.
  • Digital dividends. World Development Report 2016 (2016). The World Bank, Washington. Retrieved from: http://www.worldbank.org/ en/publication/wdr2016.
  • Elaboration on the basis of Methodology FPAKE.
  • European Conference on "High-Tech and Leadership Skills for Europe" (2017).European Commission. Brussels, 26th January. Retrieved from: http://eskills-scale.eu/fileadmin/eskills_scale/all_final_deliverables/scale_conference_report_--_final.pdf.
  • http://sliwerski-pedagog.blogspot.com
  • Jansen, U., Steuernagel, U. (2006). Uniwersytet Dziecięcy. Warszawa: Wydawnictwo Dwie Siostry.
  • Piwnicki, B. (2018). Uberyzacja pracy staje się już faktem. Retrieved from: https://www.rp.pl/Opinie/302279873-Uberyzacja-pracystaje- sie-juz-faktem.html&cid=44&template=restricted.
  • Półturzycki, J. (2006). Aktualność problemów edukacji ustawicznej. E-mentor, 1 (13).
  • Recommendation of the European parliament and of the council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC). 2006.
  • Special report. The impact on jobs. Automation and anxiety (2016). Retrieved from: https://www.economist.com/special-report/2016/06/25/ automation-and-anxiety.
  • Technology at work v3.0. Automating e-Commerce from Click to Pick to Door, CITI GPS: Global Perspectives & Solutions. (2017). Oxford Martin School.
  • The AI revolution. How artificial intelligence will change business in Poland (2017). McKinsey & Company, Forbes Polska.
  • The Digital Economy and Society Index (DESI) (2018). Digital Single Market. Retrieved from: https://ec.europa.eu/digital-single-market/ en/desi.
  • Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. Dz.U. 2017, poz. 59, 949 i 2203 and 2018, poz. 650.
  • www.die-kinder-uni.de.
  • www.eucu.net.
  • www.fundacja.edu.pl.
  • www.unesco.pl.
  • www.uniwersytet-dzieciecy.pl.
  • Zaremba, M. (2017). Nie-praca i dobre bezrobocie technologiczne. Retrieved from: https://liberte.pl/nie-praca-i-dobre-bezrobocietechnologiczne.
  • Ziółkowski, P. (2016). Uniwersytet dla dzieci. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uczelniane Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171555083

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.