Universities' Social Responsibility vs. Graduates' Human Capital

• Autorzy: Krystyna Buchta , Monika Jakubiak , Małgorzata Skiert , Adam Wilczewski
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The subject matter of the present paper pertains to human capital of university graduates in the context of universities' social responsibility. The paper makes a premise that the responsibility revolves around proper preparation of graduates for undertaking prospective professional and social roles. The objective of the paper is to present selected aspects of human capital of university graduates emerging from actions undertaken by a socially responsible university. The paper makes a reference to survey studies aimed at evaluating knowledge, skills, social attitudes, and employment conditions of graduates of selected universities in Lublin. Results of analyses indicate that modern universities ought to embrace a greater responsibility for parties participating in higher education process, including care for their qualifications, professional competences, and those encompassing substantive scope and personality. By doing so, they will contribute to challenges in the context of social responsibility being coped with, which, in turn, will foster the development of human capital.(author's abstract)

Słowa kluczowe

EN

Higher education; Human capital

PL

Szkolnictwo wyższe; Kapitał ludzki

• Czasopismo: European Journal of Service Management
• Rocznik: 2018
• Numer: vol. 26, 2/2018
• Strony: 15--22

Twórcy

autor

Krystyna Buchta

• University of Physical Education in Warsaw

autor

Monika Jakubiak

• Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej

autor

Małgorzata Skiert

• Józef Piłsudski University of Physical Education in Warsaw

autor

Adam Wilczewski

• University of Physical Education in Warsaw

Bibliografia

• Anand, P. (2005). Capabilities and health. Journal of Medical Ethics, 31, 299-303.
• Barwińska-Małajowicz, A. (2015). Tranzycyjny kapitał kariery absolwentów szkół wyższych w Polsce - wybrane aspekty teoretyczne i empiryczne. Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy, 2 (42), 378-398.
• Biała księga 2003. (2003). Część II - Polska wobec Strategii Lizbońskiej. Polskie Forum Strategii Lizbońskiej. Gdańsk-Warszawa.
• Białoń, L., Werner, E. (2012). Społeczna odpowiedzialność szkoły wyższej w kontekście jej wizerunku. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1 (39), 142-161.
• Cybal-Michalska, A. (2014). Proaktywność w karierze jako narzędzie inwestycji i odnawialności kapitału kariery młodzieży akademickiej. Rocznik Pedagogiczny, 37, 93-107.
• de Tchorzewski, A.M. (2006). Spór czy dialog wokół edukacji akademickiej. Studia Humanistyczne, 6, 61-69.
• Kowalska, K. (2009). Społeczna odpowiedzialność uczelni. Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie, 1, 2 (13), 289-300.
• Lipka, A., Janiszewski, M., Musiałek, M., Dłużniewski, M. (2015). Studenci medycyny a zdrowy styl życia. Pedagogika Społeczna, 2 (56), 189-203.
• López, S.G., Benítez, J.L.S., Sánchez, J.M.A. (2015). Social Knowledge Management from the Social Responsibility of the University for the Promotion of Sustainable Development. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 191, 2112-2116.
• Mainardes, E.W., Alves, H., Raposo, M. (2010). An exploratory research on the stakeholders of a university. Journal of Management and Strategy, 1 (1), 76-88.
• Maliszewski, T., Kacprzak, A. (2009). Etyczni - ekonomiczni - efektywni. Odpowiedzialne kształcenie menedżerów przez szkoły wyższe. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 2 (34), 44-59.
• Nussbaum, M. (2000). Women's Capabilities and Social Justice. Journal of Human Development, 1 (2), 219-247.
• Piasecka, A. (2015). Społeczna odpowiedzialność uczelni w kontekście wewnętrznego zapewnienia jakości. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 378, 309-319.
• Rider, S. (2013). Higher heteronomy: Thinking through modern university education. In: Transformations in Research, Higher Education and the Academic Market (pp. 171-186). Springer Netherlands.
• Rutkowska, A. (2012). Istota kapitału ludzkiego i wybrane metody jego pomiaru. Zarządzanie i Finanse, 1 (10), 339-348.
• Sam, C., Van Der Sijde, P. (2014). Understanding the concept of the entrepreneurial university from the perspective of higher education models. Higher Education, 6 (68), 891-908.
• Shattock, M. (2005). European universities for entrepreneurship: Their role in the Europe of knowledge the theoretical context. Higher Education Management and Policy, 3 (17), 13-25.
• Słopiecka, A. (2012). Współczesna koncepcja zdrowia i jej determinanty. Studia Medyczne 1 (25), 85-88.
• Sulejewicz, A. (2008). Paradoks społecznej odpowiedzialności biznesu szkoły wyższej. In: K. Leja (ed.), Społeczna odpowiedzialność uczelni (pp. 47-55). Gdańsk: Politechnika Gdańska.
• Varela-Mato, V., Cancela, J.M., Ayan, C., Martín, V., Molina, A. (2012). Lifestyle and Health among Spanish University Students: Differences by Gender and Academic Discipline. International Journal of Environmental Research and Public Health, 8 (9), 2728-2741.
• Wesołowska, M. (2013). Ochrona zdrowia jako obszar inwestycji w kapitał ludzki. In: S. Wawak (ed.), Metody i techniki diagnozowania w doskonaleniu organizacji (pp. 65-76). Kraków: Mfiles.pl.
• Władyniak, A. (2003). Strategia Lizbońska: założenia, cele, stopień realizacji. Wspólnoty Europejskie, 5 (140), 47-52.

Identyfikatory

DOI

10.18276/ejsm.2018.26-02