The Teacher as an Element of Support for the Labour Market. Person, Action, Attitude

• Autorzy: Mirosława Szark-Eckardt , Marek Napierała
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Health promoters are playing an increasingly important role in the area of health education, including teachers whose role is to impart knowledge about health and health-conducive skills. Effective education in this regard will give rise to an increasing number of employees appearing on the labour market whose health condition and awareness of maintaining good health will improve quality of the labour market. Physical education teachers have a direct impact on this issue as they are, as a matter of fact, the greatest motivators and models for the young generation. The purpose of this study was to gain information about the level of physical activity and general knowledge of healthy lifestyle of upper-secondary school teachers in Koronowo. The study was conducted among 98 teachers (66 women and 32 men). In the research, the method of diagnostic survey was used which incorporated questionnaire. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Health promotion; General health of the society; Lifestyle; Labour market; Teachers

PL

Promocja zdrowia; Zdrowotność społeczeństwa; Styl życia; Rynek pracy; Nauczyciele

• Czasopismo: Przedsiębiorczość i Zarządzanie
• Rocznik: 2019
• Tom: 20
• Numer: z. 10 Współczesne wyzwania rynku pracy
• Strony: 297--312

Twórcy

autor

Mirosława Szark-Eckardt

• Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz, Poland

autor

Marek Napierała

• Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz

Bibliografia

• Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M. (2008), Promocja zdrowia Tom 1 - Teoretyczne podstawy promocji zdrowia, Wydawnictwo "Czelej", Lublin.
• Bartoszewicz R. , Gandziarski K., Krawczyk A. (2017), Poczucie koherencji a zachowania zdrowotne nauczycieli zdrowia, "Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu", Vol. 58, pp. 89-101.
• Boguszewski R. (2012), Polacy o swoim zdrowiu oraz prozdrowotnych zachowaniach i aktywnościach, Wyd. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej, Warszawa.
• Demel M. (1980), Pedagogika zdrowia, WSiP, Warszawa.
• Departament Statystyki i Prognoz Aktuarialnych (2017), Informacja o absencji chorobowej osób ubezpieczonych w ZUS w I półroczu 2017 roku, elaboration: Agnieszka Sikora [online], www.zus. pl., access: 13.05.2018.
• Drabik J. (1997), Promocja aktywności fizycznej, AWF, Gdańsk.
• Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku (2003), Wydawnictwo Akademickie "Żak", Warszawa.
• Gore I. (1980), Wiek, a aktywność życiowa, PZWL, Warszawa.
• Huk-Wieliczuk EMarcinkowski J.T. (2009), Uczelnie wyższe wychowania fizycznego wobec aktualnych potrzeb edukacji zdrowotnej, "Problemy Higieny i Epidemiologii", Vol. 90(4), pp. 470-476.
• Marchwacka M.A. (2013), Stan zdrowia młodzieży szkolnej jako wyzwanie dla nauczycieli w ramach "dobrej zdrowej szkoły " w Niemczech, "Lubelski Rocznik Pedagogiczny", Vol. 32.
• Pilch T. (2001), Zasady badań pedagogicznych. Wydawnictwo Akademickie "Żak" Warszawa.
• Słońska Z., Misiura M. (1993), Promocja zdrowia. Słownik podstawowych terminów, Promo-Lider, Warszawa.
• Strelau J. (2005), Psychologia, podręcznik akademicki, Vol. 3, GWP, Gdańsk,. www: http://www.nfz-warszawa.pl, dostęp: 13.05.2018.
• Szempuch J. (2012), Nauczyciel w warunkach zmiany społecznej i edukacyjnej, Wydawnictwo "Impils", Kraków
• Woynarowska-Sołdan M., Tabak I. (2013), Zachowania zdrowotne nauczycieli i innych pracowników szkoły, "Medycyna Pracy", Vol. 64(5), pp. 659-670.
• Woynarowska-Sołdan M., Węziak-Białowolska D. (2012), Skala czynników sprzyjających dobremu samopoczuciu zawodowemu nauczycieli w szkołach promujących zdrowie - analiza psychmetryczna, "Medycyna Pracy", Vol. 63(1), pp. 73-83.