Effectiveness of Accountancy Education - a vocational school example in Turkey

• Autorzy: Ibrahim Emre Göktürk , Alper Tunga Alkan

Warianty tytułu

Efektywność nauczania księgowości - przykład szkoły zawodowej w Turcji

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Intra and intergenerational aims of sustainable development depend on a country's economic strength and efficient resource use. Well trained accountants and the accounting education system have an important role in this. Vocational High Schools are educational institutions having an important share in Higher Education in Turkey. The importance of this school type increases in the process of adaptation and harmonization with the aim of joining the European Union. Business organizations need knowledge and innovative capacity to face increasing competition and changing market conditions. Increase in knowledge is facilitated by an efficient accountant system measuring and creating value add for the organization. The establishment of an efficient accountancy system is only possible with qualified administrators and intermediate staff. In our study, an attempt is made to measure the efficiency of accountancy education in the Akşehir Vocational High School (Turkey) by investigating students of business management, accountancy and practices of taxation, and Finance. (original abstract)

Wewnątrz- i międzyregionalne cele zrównoważonego rozwoju zależą od siły ekonomicznej kraju oraz wydajnego wykorzystywania zasobów. Ważną rolę w tym względzie odgrywają dobrze wyszkoleni księgowi i nauczanie księgowości. Zawodowe szkoły wyższe stanowią instytucje edukacyjne posiadające istotny udział w tureckim szkolnictwie wyższym. Znaczenie tego rodzaju szkół wzrasta w procesie adaptacji i harmonizacji ukierunkowanym na przyłączenie Turcji do Unii Europejskiej. Organizacje gospodarcze potrzebują wiedzy i potencjału innowacyjnego, aby sprostać rosnącej konkurencji i zmiennym uwarunkowaniom rynkowym. Poprawę poziomu wiedzy ułatwia wydajny system rachunkowy, mierzący i kreujący wartość dodaną dla organizacji. Ustanowienie wydajnego systemu rachunkowego jest możliwe wyłącznie przy współudziale wykwalifikowanych administratorów oraz pracowników średniego szczebla. W niniejszym badaniu podjęto próbę pomiaru efektywności nauczania księgowości w Zawodowej Wyższej Szkole w Akşehir (Turcja) wśród studentów kierunku zarządzania biznesem, rachunkowości i podatków, a także finansów. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Education; Ecology education; Sustainable development; Lifelong learning

PL

Edukacja; Edukacja ekologiczna; Rozwój zrównoważony; Kształcenie ustawiczne

• Czasopismo: Economic and Environmental Studies
• Rocznik: 2011
• Numer: nr 2
• Strony: 155--166

Twórcy

autor

Ibrahim Emre Göktürk

• Selcuk University, Konya, Turkey

autor

Alper Tunga Alkan

• Selcuk University, Konya, Turkey

Bibliografia

• Acar, D.; Tetik, N. (2000). Tekdüzen Hesap Planına Uygun Genel Muhasebe. 3. Edition. Isparta: Tuğra Ofset.
• Ainsvvorth, P. (2001). Changes in Accounting Curricila: Discussion And Design. Accounting Education 10.
• Aysan, A.M. (1999). Türkiye' de Muhasebe Eğitimi Nasıl Yapılmalıdır? I. Türkiye Muhasebe Eğitimi Sempozyumu.
• Bartlett, J. E.; Kotrlik, J.W.; Higins, C. C. (2001). Organizational Research: Determining Appropriate Sample Size in Survey Research. Information Technology, Learning, and Performance Journal 1(19).
• Bilginer, N. (1999). Lisans Düzeyindeki Muhasebe Eğitiminde Bir Motivasyon Aracı Olarak Sunum Kalitesinin Etkileri. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi 1(3).
• Bonwell, C.C.; Eison, J. (1991). Active Learning: Creating Excitement in the Classroom, ASHEERIC Higher Education Report No.1. Washington D.C.: The George Washington University, School of Education and Human Development.
• Dastan, A. (2008). Bilgi ve Eğitim Teknolojilerinde Yaşanan Gelişmelerin Muhasebe Eğitimine Etkisi: Türkiye Değerlendirmesi. SPK Issue 209. Ankara.
• Demirkan, Ş. (2001). Muhasebe Eğitim Yöntemleri. XX. Türkiye Muhasebe Eğitimi Sempozyumu. Antalya.
• Hatunoglu, Z. (2006). Muhasebe Eğitiminde Bilgi Teknolojisi Kullanımının Sunum Kalitesine Olan Etkilerinin Tespitine ilişkin Bir Araştırma. Muhasebe Finansman Dergisi.
• Karaagacli, M. (2002). Meslek ve Teknoloji Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım. Ankara.
• Kizil, A. (2005). Olması Gereken Muhasebe Eğitimi ve Yeni Bir Yaklaşım, Türkiye XXII. Muhasebe Eğitimi Sempozyumu Muhasebe-Eğitim: Eğilim ve Etkileşimler.
• Karalar, R. (1995). İşletme Politikası. Eskişehir: Etham Matbaası.
• May, G.S.; Vvindal, F.; Sylvestre, J. (1995). The Need For Change in Accounting Education: An Educator Survey. Journal of Accounting Education 1(13): 1.
• Russell, A. K.;, Smith, Carl S. (2003). Accounting education's role in corporate malfeasance: It's time for a new curriculum! Strategic Finance (December): 46-51.
• Sevim, Ş. (1996). Sisteminin İşletmelerin Beklentilerine Yönelik Yeniden Yapılandırılması. Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Yayınları 5.
• Steadman, M.E.; Ve Ronald F. Green (1995). Implementing Accounting Education Change. Managerial Auditing Journal 3(10).
• Uçar, M.; Ertürk, S. (1999). Tekdüzen Muhasebe Sitemine Uygun Uygulamalı Bilgisayarlı Muhasebe. Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş. 4.edition. İstanbul.
• Zaif, F.; Ayanoğlu, Y. (2007). Muhasebe Eğitiminde Kalitenin Arttırılmasında Ders Programlarının Önemi: Türkiye'de Bir İnceleme. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 9.
• http://aaahq.org/aecc/PositionsandIssues/pos1.htm. Accessed: 15/01/2010
• Official Journal, Legal Code 4702. Available at: http://ikmep.yok.gov.tr. Accessed 15 February 2010.
• Commission of the European Communities (COM) (2001). Communication from the Commission: A Sustainable Europe for a Better World: European Union Strategy for Sustainable Development. Brussels.
• Council of the European Union (2006). Commussion Report Brussels. Available at: http://www.consilium.europa. Accessed 7 January 2010.