Humanistyczne alternatywy

• Autorzy: Irena Wojnar

Warianty tytułu

Humanistic Alternatives

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

"Humanistyczne alternatywy" to tytuł refleksyjnego projektu badawczego realizowanego w latach 2015 - 2019 przez interdyscyplinarny zespół pracujący w ramach Komitetu Prognoz "Polska 2000 Plus". Celem projektu był namysł nad aktualną kondycją myślenia humanistycznego, naszym zdaniem wciąż znaczącego, poddawanego dziś krytycznej dyskusji. Projekt realizowany był podczas spotkań sympozjalnych, których uczestnicy ujawniali wciąż nową pasjonującą problematykę, co znalazło wyraz zarówno w dyskusjach jak w przygotowanych wypowiedziach pisemnych. Ujawnione zróżnicowanie stanowisk zakorzenione jest w przyjętych wspólnie założeniach metodologicznych i koncepcyjnych. Zostały one przedstawione w tekście Ireny Wojnar pt. "Wprowadzenie problemowe" i koncentrują się wokół nowatorskiego i niekonwencjonalnego rozumienia kategorii takich jak alternatywa, przyszłość, humanizm. Przyjęto, że alternatywa nie musi wyrażać się jedynie w znanym przeciwstawieniu biegunowo przeciwstawnych racji /"dualizm wahadła"/, winna natomiast pobudzać poszukiwanie nowych możliwości otwartych, przezwyciężać schematy interpretacyjne na rzecz różnorodności racji i wizji, budowania nowych strategii działania. Wiąże się to w sposób oczywisty z zaangażowaniem w zarysowywanie różnych scenariuszy, przyszłości; zakłada pojmowanie przyszłości jako pola działań otwartych, nowatorskich, wyzwalającej kreatywną odpowiedzialność człowieka. Taki pogląd odległy jest od intencji ekstrapolacji i od iluzji samoregulacji. Idea kreatywności miałaby dominować nad zasadą adaptacji, możliwość - nad rzeczywistością. Interpretacja alternatywy jako wizji przyszłości będącej "w naszych rękach" związana jest z akceptacją humanizmu jako podstawy działania bardziej w świecie wartości niż w świecie rzeczy Humanizm to nie tylko zespół idei, poglądów i teorii, ale także inspiracja ludzkich motywacji, postaw, wrażliwości, empatii i altruizmu. W świetle tak ujmowanej problematyki pojawiają się nowe i ważne zadania edukacyjne, zarówno "uczenie ludzi świata" jak określanie powinności człowieka, zgodnie z przekonaniem, że "edukacja jest sprawą człowieka w świecie". Należy zatem zmierzać ku temu by ludzie umieli/chcieli "Rozumieć świat-kierować sobą". (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Nauki humanistyczne; Edukacja; Myślenie twórcze

EN

Humanistic sciences; Education; Creative thinking

• Czasopismo: Przyszłość. Świat-Europa-Polska
• Rocznik: 2018
• Numer: nr 1 HUMANISTYCZNE ALTERNATYWY
• Strony: 14--34

Twórcy

autor

Irena Wojnar