Poza entuzjazmem

• Autorzy: Szczepan Kutrowski

Warianty tytułu

Beyond Enthusiasm

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Chciałbym w przedmiotowym temacie wrażliwości humanistycznej powiedzieć parę słów w związku z podjęciem w jednej z moich o ostatnio wydanych książek kwestii humanizacyjnej waloryzacji. Jednak już nie w tonie prywatnego dyskursu, w jakim piszę swoje książki, ale odnośnie dyskursu jaki jest prowadzony pad egidą Komitetu Prognoz "Polska 2000 Plus". Pada w nim pytanie o aktualne konteksty humanistyki. Tę aktualność postrzegam w tym, że humanizm nie przestaje być nurtem intelektualnym typowo wolnościowym, wraz z którym to wszystko, co przynależy do praw człowieka wynikających z jego przyrodniczej natury - związanych z jego uczuciami, nadziejami, ufnością - nadających kształt jego wartościowaniu, jest zgarniane na konto tego, co człowiekowi cywilizacja przyznaje, czyli na konto prawa do niepokoju o dobra, które wiążą się z jego pobytem na ziemi. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Nauki humanistyczne; Kultura; Filozofia

EN

Humanistic sciences; Culture; Philosophy

• Czasopismo: Przyszłość. Świat-Europa-Polska
• Rocznik: 2018
• Numer: nr 1 HUMANISTYCZNE ALTERNATYWY
• Strony: 49--53

Twórcy

autor

Szczepan Kutrowski

Bibliografia

• A. Drabik, ((2003), Filozofia i opór, Toruń.
• A. Grzegorczyk, (1983) Wartości moralne a postawy grup społecznych /w/ Społeczeństwo wychowujące, red. B. Suchodolski, Wrocław.
• B. Suchodolski, I. Wojnar, (1972) Nasza współczesność a wychowanie, Warszawa.
• E. Rodziewicz, (1995), Na tropach "ogólności" pedagogicznych, "Kwartalnik Pedagogiczny".
• F. Fukuyama, (1997) Ostatni człowiek, przekład, Poznań.
• I. Wojnar, (1988), Wstęp /w:/ Utopia w perspektywie pedagogicznej, red. I Wojnar, Warszawa.
• I. Wojnar, (2001) Wprowadzenie. Świat paradoksów i nadziei /w/ Dylematy etyczne dnia dzisiejszego i przyszłości, red. I. Wojnar, Warszawa.
• I. Wojnar, (2016) Humanistyczne przesłanki niepokoju, Warszawa.
• J. Rutkowiak, (1995) "Pulsujące kategorie" jako wyznaczniki mapy odmian myślenia, o edukacji /w:/ Odmiany myślenia o edukacji, red. J. Rutkowiak, Kraków 1995.
• L. Kołakowski, (1966) Kultura i fetysze, Warszawa.
• M. Heidegger, (1977) Budować, mieszkać, myśleć przekład zbiorowy, Warszawa.
• P. Wust, (1995) Niepewność i ryzyko, Warszawa.
• Pogranicza epistemologii, red. J. Niżnik, Warszawa 1992.
• S. Morawski, (1954) Szkic do portretu.
• Słownik katolickiej nauki społecznej, (1993) red. W. Piwowarski, Warszawa.
• Sz. Kutrowski, (1993) Usprawiedliwić sens kultury - perspektywa dla pedagogiki, Kielce.
• Sz. Kutrowski, (2014) Waloryzacja humanizacji wyd. "Mado", Toruń.
• Sz. Kutrowski, (2015) Wypatrując homo eligens, wyd. Adam Marszałek, Toruń.
• T. Lewowicki, (1994) O kondycji pedagogiki, "Oświata Dorosłych"1994/1.
• T. Szkudlarek, (1994) Pedagogika jako dekonstrukcja kultury /w/ Edukacja wobec zmiany społecznej, red. I. Brzeziński, L. Witkowski, Poznań-Toruń.
• Z Bauman, (1994), Ponowoczesność czyli jak współżyć z wieloznacznością "Odra"1994/10.
• Z. Adamczewski, (1969) Tragiczny protest, Warszawa.
• Z. Kwieciński, (1989) Składniki i aspekty edukacji. Potrzeba całościowego ujęcia /w:/ Socjalizacja-osobowość-wychowanie, red. E. Muszyński, Poznań.
• Z. Kwieciński, (2014), Edukacja wobec różnicy i inkluzji, "Kultura i Edukacja" 2014/2.