Czasopismo
2019
|
47 (1) Współczesne poszukiwania w pedagogice : teoria - badania - praktyka w obszarze pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, terapii pedagogicznej i szeroko rozumianych nauk o wychowaniu
|
201--212
Tytuł artykułu
Autorzy
Warianty tytułu
Crisis Coaching within and Beyond School
Języki publikacji
Abstrakty
Coaching kryzysowy to metoda pracy mało znana jeszcze w Polsce. Metoda, która pozwala osobie przeżywającej kryzys emocjonalny, psychologiczny itp. Poznać samego siebie, zrozumieć swoje zachowanie oraz pozwala na racjonalne działanie i spojrzenie w przyszłość. Metoda, którą można doskonale wykorzystać w pracy z uczniami w szkole, w której zgodnie z badaniami WHO, PTP, PSSiT a także własnymi obserwacjami coraz większa liczba uczniów wykazuje zaburzenia zachowania i emocji w tym depresji i zaburzeń funkcjonowania psychospołecznego. Coaching kryzysowy doskonale wkomponowuje się w pracę wychowawcy klasowego, pedagoga szkolnego lub każdego nauczyciela dydaktyka, do którego skieruje się z prośbą o pomoc uczeń lub rodzic w kryzysie. (abstrakt oryginalny)
Crisis coaching is a working method which is not well-known in Poland yet. It is a method which grants a person striken with emotional or psychological crisis a possibility to know oneself, understand one's behaviour and allows for rational actions and looking into one's future. This method is considered a perfect tool for work with pupils at school, where according to research conducted by WHO, PTP, PSSiT and personal observations of the author of this thesis, the number of students with behavioral and emotional disorder, including depression and psychosocial functioning disorders, is increasing annually. Crisis coaching blends perfectly with work of class teacher, school counselor or any other teacher who would be a support to any parent or student in trouble. (original abstract)
Rocznik
Strony
201--212
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- Wyższa Szkoła Zarządzania i Przedsiębiorczości z siedzibą w Wałbrzychu
Bibliografia
- [1] Badura-Madej W., Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej, Katowice 1993.
- [2] Bennewicz M., Coaching czyli przebudzacz neuronów, Warszawa 2009.
- [3] Business Essentials H., Coaching i mentoring, Warszawa 2006.
- [4] Griffin Em., Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk 2003.
- [5] Kordziński J., Nauczyciel, trener, coach, Warszawa 2013.
- [6] Law Ho., Ireland S., Zulfi H., Psychologia coachingu, Warszawa 2017.
- [7] Neale S., Spencer-Arnell L., Wilson L., Coaching inteligencji emocjonalnej, Warszawa 2018.
- [8] Parsloe E., Coaching i mentoring, Warszawa 1998.
- [9] Płucienik J., Coaching w sytuacji kryzysu, Warszawa 2013.
- [10] Rogers J., Coaching: podstawy umiejętności, Gdańsk 2010.
- [11] Scoular A., Coaching biznesowy, Sopot 2014.
- [12] Stoberl H., Coaching silnej osobowości z elementami kinezjologii, Białystok 2008.
- [13] Stuart A., Coaching kadry kierowniczej, Warszawa 2013.
- [14] Thrope S., Clifford J., Podręcznik coachingu, Poznań 2018.
- [15] Whitmore J., Coaching: trening efektywności, Wrocław 2011.
- [16] Whitworth L., Kimsey-House K., Kimsey-House H., Sandahl P., Coaching koaktywny. Umiejętności wspierające sukces klienta, Warszawa 2010.
- [17] Wilson C., Coaching biznesowy: praktyczny podręcznik dla coachów, menedżerów, Warszawa 2013.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171569595