Kształcenie dziennikarzy czy edukacja medialna? Technologie - poznanie - komunikacja

• Autorzy: Zbigniew Bauer , Andrzej Wojnach

Warianty tytułu

Teaching Jurnalists or Media Education? Technologies - Cognition - Communication

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Autorzy niniejszego artykuły stawiają tezę, iż tradycyjne składniki wyposażenia dziennikarza - dyspozycje psychologiczne, talent, a nawet znajomość technologii - przestały być w tym zawodzie znaczące i uznawane za cechy predestynujące żurnalistów do uznawania siebie za elitę społeczną. Wynika to z tego, iż stopniowo zanika zapotrzebowanie na interpretację, analizę i syntezę faktów. Aktualnie dziennikarz musi rzeczywistość ujawnić, to znaczy uczynić widzialną, a raczej wizualną, natomiast większość programów nauczania dziennikarskiej sztuki wyprowadzana jest z formuł właściwych czasom, gdy dominującym typem komunikacji byt przekaz drukowy lub drukowo-fotograficzny. (abstrakt oryginalny)

EN

The authors suggest that the traditional accoutrements of a journalist - psychological abilities, talent or a knowledge of technology are no longer significant in this profession or considered as features which predestine journalists to perceive themselves as a social elite. The reason for this is that the need for interpretation, analysis and synthesis of facts is gradually disappearing. Today a journalist must reveal reality, must make it visible, or rather visual, while most courses teaching journalism are based on formulas characteristic of times when the dominant type of communication was through the medium of print or print and photography. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Dziennikarstwo; Kształcenie zawodowe; Media

EN

Journalism; Vocational training; Media

• Czasopismo: Studia Medioznawcze
• Rocznik: 2004
• Numer: nr 3 (18)
• Strony: 36--44

Twórcy

autor

Zbigniew Bauer

• Akademia Pedagogiczna w Krakowie

autor

Andrzej Wojnach

• Uniwersytet Jagielloński

Bibliografia

• Crozier M., Kryzys inteligencji. Szkic o niezdolności elit do zmian, Warszawa 1996.
• Cwalina W., Generacja Y-ponury mit czy obiecująca rzeczywistość. W: Internet -fenomen społeczeństwa informacyjnego. Pr. zbiorowa pod red. T. Zasępy, przy współpr. R. Chmury, Częstochowa 2001.
• Godzic W., Zrozumieć telewizję, Kraków 2001.
• Hudson N., Managers Suffering from Info Overload, "Press Association Newsfile" October 14, 1996.
• Jastrzębski J., Etyka dziennikarska i nowe media. W: Nowe media - nowe w mediach. Pod red. I. Borkowskiego i A. Woźnego, Wrocław 2001.
• Jensen R., Embedded Reporters: What Are Americans Getting?, www.journalism.org/resources/research/reports/war/embed/numbers.asp [dostęp 19.11.2003].
• Jensen R., Embedded Reporters' Viewpoint Misses the Main Point of War, http://uts.cc.utexas.edu/~rjensen/freelance/attack61.HTM
• Kapuściński R., Lapidarium II, Warszawa 1995.
• Miczka T., Glokalizacyjne i multimedialne horyzonty współczesnej edukacji. W: Media i edukacja w globalizującym się świecie. Teoria, praktyka, oddziaływanie. Red. nauk. M. Sokołowski, Olsztyn 2003.