The Identity of Young Adults and their E-learning Performance

• Autorzy: Wioletta Kwiatkowska
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

One of the consequences of the civilizational changes known as liquid modernity is that contemporary humans can experience a virtual reality. Traditional reality, as a result of social and cultural changes, has lost its importance as the leading factor responsible for creating and reinforcing the identities of 21st century individuals. Michel Foucault's (2005) claim that we live in a time of relocation, where young people shape their own identities, thus appears to be valid. Young people no longer exclusively navigate the real world - they look for cultural patterns and points of reference in the virtual one as well. The use of e-learning in higher education is not only inevitable, it also offers new educational opportunities. The virtual world erodes communication and interpersonal barriers, resulting in learners displaying hitherto unknown behaviors and entering into new relationships, which has an impact on how their identities develop. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

e-learning; Youth; Identity; Higher education

PL

Zdalne nauczanie; Młodzież; Tożsamość; Szkolnictwo wyższe

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2019
• Numer: nr 3
• Strony: 18--23

Twórcy

autor

Wioletta Kwiatkowska

• Nicolaus Copernicus University, Toruń, Poland

Bibliografia

• Brzezińska, A. (2000). Społeczna psychologia rozwoju. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe "Scholar".
• Brzezińska A. (2003). Stałość i zmiana jako konteksty rozwoju człowieka: o współzależności kontekstu, stylu życia i struktury Ja. In R. Derbis (Ed.), Niepokoje i nadzieje współczesnego człowieka. Człowiek w sytuacji przełomu (pp. 14-30). Częstochowa: Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie.
• Brzezińska, A. (2017). Tożsamość u progu dorosłości. Wizerunek uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.
• Cuprjak, M. (2007). Tożsamość a rola nauczyciela w okresie wczesnej dorosłości. Toruń: Uniwersytet Mikołaja Kopernika.
• Cuprjak, M. (2013). Tożsamość w kontekście transformacji. Raport z badań. "Przegląd badań edukacyjnych", 2(17), 211-225.
• Foucault, M. (2005). Inne przestrzenie. Teksty drugie, 6, 117-125. Retrieved from https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=3667.
• George, D., & Mallery, P. (Eds.) (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference. Boston: Pearson.
• Kerr, M.S., Rynearson, K., & Kerr, M.C. (2006). Student characteristics for online learning success." Internet and Higher Education", 9, 91-105. DOI: 10.1016/j.iheduc.2006.03.002.
• Marcia, J.E. (2002). Identity and psychosocial development in adulthood. "Identity. An International Journal of Theory and Research", 2(1), 7-28. DOI: 10.1207/S1532706XID0201_02.
• Moore, M.G. (1993). Theory of transactional distance. In D. Keegan (Ed.), Theoretical principles of distance education (pp. 22-38). London: Routledge.
• Moore, M.G. (2007). The theory of transactional Distance. In M.G. Moore (Ed.), Handbook of Distance Education (pp. 89-105). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
• Niemierko, B. (1999). Pomiar wyników kształcenia. Warszawa: WSiP.
• Rovai, A.P. (2004). A constructivist Approach to Online College Learning. "Internet and Higher Education", 7(2), 79-93. DOI: https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2003.10.002
• Saba, F. (2003). Distance Education Theory, Methodology, and Epistemology: A Pragmatic Paradigm. In M.G. Moore, & W.G. Anderson (Eds.) Handbook of distance education (pp. 3-20). New Jersey, London: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
• Schlosser, Ch.A., & Anderson, M.L. (1994). Distance Education: Review of the Literature. Washington, DC: Department of Education. Retrieved from http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.934.7231&rep=rep1&type=pdf
• Wróblewska M. (2011). Kształtowanie tożsamości w perspektywie rozwojowej i edukacyjnej. Pogranicze. Studia Społeczne, t. XVII, 176-187. Retrieved from https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/bitstream/11320/867/1/Pogranicze_17.2_Wroblewska.pdf

Identyfikatory

DOI

10.15219/em80.1419