Kształcenie na kierunku Gospodarka Przestrzenna w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

• Autorzy: Paweł Motek
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Zachodzące w Polsce przemiany ustrojowe i społeczno-gospodarcze przełomu lat 80. i 90. XX w., w tym przywrócenie samorządu terytorialnego na szczeblu gminy, dały impuls do powstania nowych kierunków studiów na polskich uczelniach wyższych, w tym również gospodarki przestrzennej. Inicjatorami kształcenia na tym kierunku w Polsce byli: prof. dr hab. Jerzy Parysek (Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej UAM w Poznaniu) oraz prof. dr hab. Tadeusz Zipser (Katedra Planowania Przestrzennego Politechniki Wrocławskiej). W 1991 r. na Wydziale Nauk Geograficznych i Geologicznych UAM w Poznaniu rozpoczęto kształcenie na kierunku Planowanie przestrzenne i gospodarka lokalna (później Gospodarka Przestrzenna). Parysek i Rogacki [1996, s. 82-83] wymieniają m.in. następujące czynniki mające wpływ na uruchomienie w ramach struktur UAM w Poznaniu tego kierunku nauczania o wyraźnie praktycznym nastawieniu: 1) konieczność szerszego potraktowania problematyki badawczej i edukacyjnej geografii społeczno-ekonomicznej przez jej otwarcie na potrzeby nowej rzeczywistości m.in. tworzącego się samorządu terytorialnego i gospodarki rynkowej, 2) potrzeba wykształcenia kadr odpowiedzialnych za rozwój lokalny i planowanie przestrzenne oraz 3) otwartość władz uniwersyteckich na inicjatywy związane z poszerzaniem oferty dydaktycznej. Pierwsi absolwenci Gospodarki Przestrzennej opuścili mury Uniwersytetu w roku akademickim 1995/1996.(fragment tekstu)

EN

Education in the Field of Spatial Economy at Adam Mickiewicz University in Poznań. Adam Mickiewicz University in Poznań was one of the first two higher schools in Poland which offered their students courses in Spatial Economy (the other was the Wrocław Polytechnic). The many years of experience collected since the first enrolment in this field at AMU in 1991 allow the staff of the Institute of Socio-Economic Geography and Spatial Economy to offer students ever new Spatial Economy specialities and raise the quality of the teaching process by adjusting it to the challenges and needs of the modern economy and society. In the academic year 2012/2013, there are 1st-degree licentiate and engineering studies as well as 2nddegree master's studies conducted in this field. This article presents the most essential changes that have taken place in Spatial Economy education at AMU as a result of the introduction of the National Qualifications Framework demanded by the Bologna Process. It focuses on the levels and modes of study, changes in the number of students, structure of field-related educational effects, and curricula.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Program nauczania; Edukacja; Gospodarka przestrzenna; Studenci

EN

Curriculum; Education; Spatial economy; Students

• Czasopismo: Biuletyn Polska Akademia Nauk. Komitet Przestrzennego Zagospodarowania Kraju
• Rocznik: 2013
• Numer: nr 251
• Strony: 38--52

Twórcy

autor

Paweł Motek

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Bibliografia

• 1. Churski P., 2010, Kształcenie na specjalności rozwój regionalny w ramach kierunku Gospodarka Przestrzenna - doświadczenia UAM w Poznaniu. Biuletyn KPZK PAN, z. 244, Warszawa.
• 2. Parysek J. J., 2012, Działalność dydaktyczna w latach 1919-2010 - Gospodarka Przestrzenna, [w:] Dzieje Nauk Geograficznych i Geologicznych na Uniwersytecie w Poznaniu, M. Marciniak et al. (red.). Wyd. Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk, Poznań.
• 3. Parysek J. J., Rogacki H., 1996, Kształcenie w zakresie gospodarki przestrzennej w Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu. Biuletyn KPZK PAN, z. 172, Warszawa.
• 4. Rogacki H., 2006, Gospodarka przestrzenna - edukacyjne doświadczenia Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Biuletyn KPZK PAN, z. 224. Warszawa.