Interdyscyplinarny wymiar kształcenia na kierunku Gospodarka Przestrzenna w świetle doświadczeń międzywydziałowych studiów w Uniwersytecie Łódzkim

• Autorzy: Elżbieta Kobojek
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Multidyscyplinarne podejście do edukacji o gospodarce przestrzennej w województwie mazowieckim Doświadczenie na studiach międzywydziałowych na Uniwersytecie Łódzkim. Wyzwania i oczekiwania wobec absolwentów ekonomii przestrzennej są bardzo zróżnicowane (urban planowanie, projektowanie architektoniczne, zarządzanie w administracji publicznej). Ten papier prezentuje specyfikę kształcenia na studiach gospodarki przestrzennej na Wydziale Nauki geograficzne we współpracy z Wydziałem Zarządzania Uniwersytetu z Łodzi. Jest to interdyscyplinarny kurs łączący nauki przyrodnicze, społeczne i techniczne wiedze, umiejętności. Program nauczania koncentruje się głównie na aspektach urbanistycznych i planistycznych i został opracowany, aby absolwenci zdobyli ugruntowaną wiedzę i umiejętności planowania przestrzennego. Najważniejszym celem jest wyjaśnienie interdyscyplinarnego zadania stojącego przed gospodarką przestrzenną.(abstrakt oryginalny)

EN

Multidisciplinary Approach of Education on Spatial Economy in the Experience on Interfaculty Studies in the University of Łódź. Challenges and expectation towards graduates from Spatial Economy are very differential (urban planning, architectural design, management in public administration). This paper presents specificity of educating on the Spatial Economy studies on the Faculty of Geographical Sciences in co-operation with Faculty of Management in the University of Łódź. It is multidisciplinary course joining natural science, social and technical knowledge. The teaching programme focuses mainly on urban and planning aspects and it was developed so the graduates have obtained a well-founded knowledge and skills in spatial planning. The most important aim is explanation of the multidisciplinary tasks which faces Spatial Economy.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Kształcenie; Gospodarka przestrzenna

EN

Education; Learning; Spatial economy

• Czasopismo: Biuletyn Polska Akademia Nauk. Komitet Przestrzennego Zagospodarowania Kraju
• Rocznik: 2013
• Numer: nr 251
• Strony: 153--163

Twórcy

autor

Elżbieta Kobojek

• Uniwersytet Łódzki

Bibliografia

• 1. Drzazga D., 2010, Poprawa jakości i efektywności planowania i zarządzania w administracji publicznej - wyzwania dla kierunku Gospodarka Przestrzenna. Biuletyn KPZK PAN, z. 244.
• 2. Furman S., 2007, Planowanie przestrzenne jako wyzwanie edukacyjne. "Urbanista", z. 1.
• 3. Kolipiński B., 2010, Oczekiwania organizacji społeczno-zawodowych wobec kierunku Gospodarka Przestrzenna. Biuletyn KPZK PAN, z. 244.
• 4. Markowski T., 2010, Wymagania wobec kształcenia kadr na potrzeby planowania i zarządzania rozwojem na kierunku Gospodarka przestrzenna w świetle nowych trendów rozwoju gospodarczego i cywilizacyjnego. Biuletyn KPZK PAN, z. 244.
• 5. Marszał T., 1996, Kształcenie kadr dla gospodarki przestrzennej na przykładzie Uniwersytetu Łódzkiego. Biuletyn KPZK PAN, z. 172.
• 6. Szulczewska B., 2010, Urzędnik czy projektant - zasadniczy dylemat kierunku Gospodarka Przestrzenna. Biuletyn KPZK PAN, z. 244.