Sposoby spędzania czasu wolnego dzieci i młodzieży a ich aktywność fizyczna

• Autorzy: Jacek Olszewski-Strzyżowski , Remigiusz Dróżdż

Warianty tytułu

Leisure Activities of Children and Youths Compared to Physical Activity

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem badań było określenie form aktywności wolnoczasowych, stosowanych i preferowanych przez dzieci i młodzieży. Uczestnikami badań byli uczniowie korzystający z zajęć w wybranych placówkach wychowawczych - świetlicach szkolnych oraz środowiskowych na terenie Gdańska (w sumie 4 placówki). Podjęty temat badawczy został wybrany w przeświadczeniu, że uczestnictwo w kulturze fizycznej oraz podejmowanie różnorodnych aktywności w czasie wolnym przez młode pokolenie może być dla nich źródłem pozytywnych wartości życiowych. Dzięki prawidłowym nawykom wyniesionym z domu, a wzmacnianych przez szkołę oraz placówki pozaszkolne, istnieje możliwość kształtowania nawyków prozdrowotnych i aktywnościowych wśród dzieci i młodzieży. Przyczyniać się to może do wzmacniania czynników sprzyjających powstawaniu trwałych, pozytywnych zmian osobowościowych wśród młodego pokolenia. Takie zadania stoją przed rodziną, szkołą, a także przed placówkami organizującymi zajęcia pozalekcyjne. Materiał obrazuje działania w zakresie aktywności fizycznych podejmowanych w czasie wolnym, wyrażone przez dzieci i młodzież uczestniczącą w zajęciach pozalekcyjnych w wybranych świetlicach szkolnych oraz środowiskowych z terenu Gdańska. Przebadano wpływ tych zajęć (zwłaszcza z zakresu aktywności fizycznych) na kształtowanie się nawyków aktywnego wykorzystania przez nich wolnego czasu. Badania przeprowadzono metodą zastosowania kwestionariusza ankiety. Uzyskane wyniki wskazują, że dzieci i młodzież niestety nie dość chętnie swój czas wolny poświęcają na podejmowanie aktywności fizycznych. Istnieje więc pilna potrzeba kształtowania w nich odpowiednich postaw wobec aktywności, a zadanie to stoi zwłaszcza przed rodziną (rodzice), szkołą (wychowawcy, nauczyciele wychowania fizycznego, trenerzy) oraz przed placówkami pozaszkolnymi (opiekunowie). (abstrakt oryginalny)

EN

Free time is now one of the most scarce, and hence valuable, requirement in life and this need is particularly important in the development of younger generations. The biological, psychological and mental health of children and youth can be significantly stimulated where free time is available. Also, taking certain forms of physical or intellectual activity can have a beneficial educational impact. The aim of this study is to determine the forms of activity used and preferred among children and adolescents. In this paper will attempt to answer the question: The problem of free time ? Selected aspects of spatial awareness among children and adolescents and how schools and other institutions cope with filling free time for them. The subjects of the study were se-lected school clubs and common environments in Gdansk. The questionnaire was anonymous. It consisted of 8 questions and concerned the forms of activity taken in the lei-sure time available to children and adolescents. The underlying belief in the research undertaken is that physical and leisure activities in free time, can be seen as a source of values that benefit both personally and socially. It also lays down a framework for future behaviour for the next generation. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Dzieci; Młodzież; Aktywność fizyczna; Czas wolny

EN

Children; Youth; Physical activity; Leisure time

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Turystyki i Ekologii
• Rocznik: 2017
• Numer: R. VI, t. 11, nr 1
• Strony: 51--68

Twórcy

autor

Jacek Olszewski-Strzyżowski

• Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu im. J. Śniadeckiego, Gdańsk

autor

Remigiusz Dróżdż

• Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu im. J. Śniadeckiego, Gdańsk

Bibliografia

• Bombol M., Czas wolny jako kategoria diagnostyczna procesów rozwoju społeczno-gospodarczego, SGH, Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2008.
• Bywalec C., Rudnicki L., Konsumpcja, PWE, Warszawa 2002.
• Czajka S., Z problemów czasu wolnego, CRZZ, Warszawa1979.
• Czajkowski K., Wychowanie do rekreacji, Warszawa 1979.
• Danecki J., Czas wolny. Mity i potrzeby, PWN, Warszawa 1967.
• Drabik J., Promocja aktywności fizycznej, cz. III, AWF Gdańsk, Gdańsk 1997.
• Dumazedier J., Current Problems of the Sociology of Leisure, "International Social Science Journal"1960, no 2.
• Gąsior H., Wychowanie pozaszkolne a kultura czasu wolnego uczniów w środowisku w szkole, "Życie Szkoły" nr 6, Poznań 2000.
• Grochociński M., Przygotowanie dzieci do racjonalnego wykorzystania czasu wolnego, WSiP, Warszawa1990.
• Okoń W., Zabawa a rzeczywistość, PIW, Warszawa 1987.
• Śniadecki J., O fizycznym wychowaniu dzieci, Żak, Wydawnictwo Akademickie, Warszawa 2000.
• Walczak M., Czas wolny w placówkach opiekuńczych, "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" nr 9, Warszawa 1990.
• Węgrzynowicz J., Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne, Warszawa1971.
• Wnuk-Lipiński E., Czas wolny - współczesność i perspektywy, PWN, Warszawa 1985.
• Wyrobek-Pawłowska W., Ruch jako czynnik wychowawczy w polskich i obcych badaniach, Ossolineum, Warszawa 1969.
• Zawadzka A., Dziecko a zmianowość nauki szkolnej: opieka rodzicielska, realizacja potrzeb biologicznych, obowiązków i wartość wypoczynku ucznia klasy trzeciej ze zmiany rannej lub południowej, WUW, Wrocław 1991.
• www.facebook.com/pg/swietliki.wrzeszcz
• www.promyknadziei.pl
• www.sp39.edu.pl
• www.sp84gda.pl