Kształcenie studentów uczelni technicznej z wykorzystaniem aktywnych metod rozwoju przedsiębiorczości oraz innowacyjności

• Autorzy: Tadeusz Pindór

Warianty tytułu

Educating Technical University Students by the Use of Active Methods of Developing Entrepreneurship and Innovativeness

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest identyfikacja aktywnych metod dydaktyki w uczelni technicznej dla rozwoju przedsiębiorczości oraz innowacyjności studentów na tle wyzwań i uwarunkowań wynikających z analizy przekształceń gospodarki w świecie i w Polsce. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Głównym problemem podjętym w publikacji jest efektywna forma rozwoju uzdolnień studentów w obszarze przedsiębiorczości technologicznej, stanowiącej swoisty mariaż przedsiębiorczości oraz innowacyjności. Artykuł ma charakter przeglądowy, oparty jest na analizie literatury oraz doświadczeń dydaktycznych autora w zakresie problematyki restrukturyzacji gospodarki. PROCES WYWODU: Artykuł składa się z trzech zasadniczych części. W pierwszej przedstawiono analizę wyzwań rozwoju gospodarki światowej, uwzględniających kryteria sustainable development. Część druga zawiera identyfikację i analizę rozwoju przedsiębiorczości technologicznej studentów. W zakończeniu pomieszczono najważniejsze wnioski i stwierdzenia końcowe. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Aktywne metody prowadzenia zajęć dydaktycznych, w szczególności: studia przypadków, projekty rozwojowe oraz scenariusze restrukturyzacji sektorów i przedsiębiorstw, są skutecznymi instrumentami uzyskania przez studentów kompetencji do podnoszenia gotowości technologicznej gospodarki, to jest zdolności do absorbowania technologii przełomowych. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Dynamika upowszechniania produktów, powstałych w wyniku zastosowania technologii przełomowych, stwarza wiele zagrożeń cywilizacyjnych o nieznanej dotychczas skali. Celowe jest podjęcie przedsięwzięć formacyjnych dla odpowiedzialnego korzystania z osiągnięć wynalazców i wytwórców nowych produktów.(abstrakt oryginalny)

EN

RESEARCH OBJECTIVE: The objective of the paper is to identify active teaching methods utilised at technical university in order to develop students' entrepreneurship and innovativeness against the background of the challenges and circumstances that emerge from the analysis of the trans- formations of the world economy. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The main problem addressed in the publication is the effective form of developing students' abilities in the area of technological entrepreneurship, which is a specific place where entrepreneurship and innovativeness meet. The paper is essentially a kind of review; it is based on an analysis of the literature and the author's teaching experience in the scope of issues relating to economic restructuring. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The paper consists of three principal parts. The first part presents an analysis of the challenges of the world economy development taking into account the criteria of sustainable development. The second part contains an identification and analysis of the development of technological entrepreneurship among students. In the last one, the most important conclusions and final statements can be found. RESEARCH RESULTS: Active methods of conducting classes, in particular case studies, development projects and scenarios for restructuring of sectors and businesses, are effective instruments that students can use to achieve competencies needed to raise the technological readiness of the economy, i.e. the capability of absorbing breakthrough technologies. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: The dynamics of the spreading of new products made as a result of application of breakthrough technologies creates a lot of threats to our civilizational order on an unprecedented scale. It is therefore appropriate to undertake formative projects for responsible use of the achievements of inventors and makers of new products.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Przedsiębiorczość; Innowacyjność; Metody nauczania

EN

Entrepreneurship; Innovative character; Teaching method

• Czasopismo: Horyzonty Wychowania
• Rocznik: 2018
• Tom: 17
• Numer: nr 44 Edukacja a przedsiębiorczość
• Strony: 103--112

Twórcy

autor

Tadeusz Pindór

• AGH Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

Bibliografia

• Brynjolfsson, E. i McAfee, A. (2015). Wyścig z maszynami. Jak rewolucja cyfrowa napędza innowacje, zwiększa wydajność i w nieodwracalny sposób zmienia rynek pracy. Warszawa: Kurhaus Publishing.
• China Information Technology Report. (2012-2017).
• Christensen, C.M. (2014). Przełomowe innowacje. Warszawa: Wydawnictwa Profesjonalne PWN.
• Industrial Development Report. (2016). UNIDO.
• Journal of Unconventional Oil and Gas Resources. (2016). Volume 5.
• Key Nanotechnology Indicators. (2016). OECD.
• Kordel, P. (2014). Przedsiębiorczość technologiczna jako mechanizm rozwoju strategicznego organizacji. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 356, 19-28.
• Nanotechnology Market Reports - Trends, Analysis & Statistics. (2015-2017).
• Nowy Przemysł. (2015-2017).
• Olszewski, M. (2016). Mechatronizacja produktu i produkcji - przemysł 4.0. Pomiary Automatyka Robotyka, R. 20, nr 3, 14-27.
• Pindór, T. (2016). Reindustrializacja Legnicko-Głogowskiego Okręgu Miedziowego. Barometr Regionalny: Analizy i Prognozy, t. 14, nr 1, 103-109.
• Pindór, T. (2017). Innovative methods of natural gas exploitation as a factor of sustainable development of world economy. Ekonomia i Środowisko, 4, 205-217.
• Pyka, J. (2012). Działalność firmy Bata w Chełmku jako inwestora zagranicznego w warunkach społeczno-gospodarczych Polski w latach 1929-1939. Katowice: Wydawnictwo Górnośląskiej Wyższej Szkoły Handlowej im. W. Korfantego.
• Societal Implications of Nanoscience and Nanotechnologies. UNESCO Report. (2014).
• Stachowicz, J. (2015). Przedsiębiorczość technologiczna kluczową siłą rozwoju przedsiębiorstw wysokich technologii. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie. Politechnika Śląska, z. 83, s. 627-639.
• Strategia na rzecz Odpowiedzialnego Rozwoju. (2017). Warszawa: Ministerstwo Rozwoju.
• Urbaniec, M. (2016). Rola uniwersytetu w kształtowaniu kompetencji przedsiębiorczych zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju. Horyzonty Wychowania, Vol. 15, No. 35, 73-91.
• Wach, K. (2013). Edukacja na rzecz przedsiębiorczości wobec współczesnych wyzwań cywilizacyjno-gospodarczych. Przedsiębiorczość - Edukacja, Vol. 9, 246-257.
• Wach, K. (2016). Edytorial: Edukacja w służbie dla przedsiębiorczości. Horyzonty Wychowania, Vol. 15, No. 34, 5-6.

Identyfikatory

DOI

10.17399/HW.2018.174410