Wsparcie społeczne a zachowania agresywne młodzieży ponadgimnazjalnej z uwzględnieniem miejsca zamieszkania oraz rodzaju szkoły, do której uczęszczała badana młodzież

• Autorzy: Anna Ławnik , Elżbieta Szlenk-Czyczerska

Warianty tytułu

Social Support and Aggressive Behaviour of Upper-Secondary Youth with Regard to their Place of Residence and the Type of School the Examined Youth Attended

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Wstęp. Wsparcie społeczne ma miejsce wtedy, gdy człowiek może liczyć na pomoc wynikającą z zachowań prospołecznych osoby lub grupy. Jest zawsze aktualne i najprawdopodobniej każdy będzie go kiedyś potrzebował. Agresja jest celowym wyrządzaniem krzywdy innej osobie, bojącej się i chcącej uniknąć bólu i cierpienia. Może być sposobem na szybką realizację doraźnego celu, ale niszczy przez to stosunki z ludźmi. Materiał i metody: Badania przeprowadzono wśród uczniów szkół ponadgimnazjalnych z powiatu bialskiego, województwa lubelskiego. Badania realizowano techniką ankiety audytoryjnej nadzorowanej przez autorkę pracy. Wyniki: Uzyskane wyniki badań ukazały potrzebę wsparcia społecznego wśród młodzieży Wnioski: 1. Agresja młodzieży wiejskiej była związana ze wsparciem społecznym określanym ogółem. 2. Na agresję młodzieży miejskiej istotny wpływ miało wsparcie społeczne ogółem. 3. Na agresję ogólną uczniów zasadniczych szkół zawodowych oddziaływało wsparcie poczucia wartości oraz wsparcie społeczne ogółem. 4. Wynik ogólny agresji licealistów nie wiązał się w sposób istotny z żadnym z badanych składników wsparcia społecznego. (abstrakt oryginalny)

EN

Introduction. Social support occurs when one can count on the help resulting from prosocial behaviour of another person or a group. It is always valid and everybody will most probably need it someday. Aggression is deliberate causing harm to a person who is in fear and is trying to avoid pain and suffering. It can be a mean to a quick achievement of a temporary goal, however, in consequence, it ruins relationships with other people. Material and methods. The research was conducted among students of upper-secondary schools from the Biala Podlaska poviat in the Lubelskie voivodeship. The research used the technique of an auditory survey supervised by the author of this paper. Results. Obtained results of the research showed the need for social support among youth. Conclusions. 1. Aggression of village youth was related to broadly defined social support. 2. Social support in general had significant influence on the aggression of the city youth. 3. Supporting the self-esteem and social support in general influenced the overall aggression of the students of vocational schools. 4. The overall result of the aggression of high school students was not related in a significant manner to any of the researched components of social support. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Młodzież; Przemoc; Wsparcie społeczne; Agresja

EN

Youth; Abuse; Social support; Aggression

• Czasopismo: Rozprawy Społeczne
• Rocznik: 2019
• Tom: 13
• Numer: nr 3
• Strony: 137--148

Twórcy

autor

Anna Ławnik

• Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

autor

Elżbieta Szlenk-Czyczerska

• Państwowa Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa w Opolu

Bibliografia

• Biel, K. (2011). Rozwój agresji u dzieci w kierunku niedostosowania społecznego. W: Dziecko zagrożone wykluczeniem. Elementy diagnozy, działania profilaktyczne i pomocowe. Kraków: Wydawnictwo WAM, 75-101.
• Borkowska, A., Szymańska, J., Witkowska, M. (2012). Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole. Poradnik dla nauczycieli. Ośrodek Rozwoju Edukacji.
• Gabryś, K. (2009). Środowiska wsparcia dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W: Człowiek z niepełnosprawnością w przestrzeni społecznej. (red.) Gajdzica, Z. Kraków: Oficyna wydawnicza " Impuls", 125-132.
• Grotowska-Leder, J. (2008). Wsparcie społeczne w perspektywie teorii socjologicznych - kontekst więzi społecznych, sieci wymiany. W: Sieci wsparcia społecznego jako przejaw integracji i dezintegracji społecznej. Red. Grotowska - Leder, J. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. 9-27.
• Hamer, H. (2005). Psychologia społeczna. Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Difin.
• Hunter, S.C., James, M.E. Boyle, J.M.E., Warden, D. (2004). Help seeking amongst child and adolescent victims of peer-aggression and bullying: The influence of school-stage, gender, victimisation, appraisal, and emotion. British Journal of Educational Psychology, 74, 375-390.
• Jędryszek - Geisler, A. (2011). Agresywna młodzież. Problemy Opiekuńczo Wychowawcze, 51(3), 30-34.
• Kawula, S. (2012). "Spirala życzliwości" jako cel i forma skutecznej pracy środowiskowej. W: Pedagogika Społeczna. Dzisiaj i jutro. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 153-160.
• Kirenko, J. (2002). Nie jesteś sam. Wsparcie społeczne osób z niepełnosprawnością. Regionalny Ośrodek Polityki Społecznej i Zatrudnienia Urzędu Marszałkowskiego, Lublin.
• Ławnik, A., Marcinowicz, L., Szepeluk, A. (2018). Wsparcie społeczne a zachowania agresywne młodzieży ponadginazjalnej z uwzględnieniem płci oraz wieku badanej grupy. Rozprawy Społeczne, Tom 12, Nr 3, 47-54.
• Ławnik, A., Marcinowicz, L., Szepeluk, A. (2014). Zachowania agresywne młodzieży ponadgimnazjalnej na przykładzie wybranych szkół z powiatu bialskiego. Developmental Period Medicine, XVIII(3): 343-348.
• Makara-Studzińska, M., Trela, J., Jankowska-Nowak, R., Grzywa-Celińska, A. (2009). Poziom agresji i złości u młodzieży nadużywającej substancji psychoaktywnych. Zdrowie Publiczne 119(1): 29-32.
• Małkowska, A., Woynarowska, B. (2004). Postrzeganie przez uczniów gimnazjów wsparcia społecznego a występowanie zachowań ryzykownych. Edukacja 3: 36-47.
• Ostrowska, K. (2007). Wsparcie społeczne ważnym elementem klimatu społecznego. Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia; 12, 24-28.
• Segiet, K. (2005). Wsparcie społeczne jako sens wychowania we współczesnym świecie. Auxilium Sociale, 3-4, 70-79.
• Sęk, H., Cieślak, R. (2011). Wsparcie społeczne - sposoby definiowania, rodzaje i źródła wsparcia, wybrane koncepcje teoretyczne. W: Wsparcie społeczne, stres i zdrowie. (red.) Sęk, H., Cieślak, R. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 11-28.
• Strelau, J., Doliński, D. (2016). Psychologia akademicka t.2. rozdział 25. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Talarowska, M., Florkowski, A., Gałecki, P. (2011). (red.) Podstawy psychologii. Podręcznik dla studentów medycyny i kierunków medycznych. Wrocław: Wydawnictwo Continuo.
• Teusz, G. (2005). Znaczenie wsparcia społecznego w doświadczaniu przez młodzież krytycznych wydarzeń życiowych. Auxilium Sociale; 3-4, 170-185.
• Tucholska, S. (1998). Pomiar agresji: Kwestionariusz Agresji A. Bussa i M. Perry'ego. Studia z Psychologii w KUL; 9: 369-378.
• Zarzycka, D. Polska adaptacja i walidacja Interpersonalnej Skali Wsparcia Społecznego, wersja dla studentów (ISEL-48v.Coll.: Interpersonal Support Evaluation List, College Version). Praca naukowa zrealizowana ze środków na naukę w latach 2008-2010 jako projekt badawczy, 1-11. Manuskrypt niepublikowany.

Identyfikatory

DOI

https://doi.org/10.29316/rs/112854