Przedsiębiorczość akademicka jako czynnik rozwoju kapitału ludzkiego

• Autorzy: Katarzyna Łobacz , Paweł Głodek

Warianty tytułu

Development of Human Capital Through Entrepreneurial Actions: The Role of Academic Entrepreneurship

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest analiza wpływu realizacji działań przedsiębiorczych w środowisku akademickim na podnoszenie jakości kapitału ludzkiego PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem sformułowano następująco: jakie kompetencje są nabywane w ramach realizacji przedsięwzięcia akademickiego? Przeprowadzoną analizę oparto na wynikach jakościowych badań empirycznych 52 przedsiębiorstw wywodzących się ze środowiska akademickiego. PROCES WYWODU: Realizacja przedsięwzięcia akademickiego, a w szczególności przechodzenie na poszczególne etapy jego rozwoju, związana jest z pozyskaniem szeregu kompetencji. Zostały one zidentyfikowane na podstawie wykorzystaniu modelu zakładającego pięć etapów rozwoju przedsięwzięcia. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzona analiza wykazała możliwość powiązania procesu realizacji przedsięwzięcia akademickiego z procesem rozwoju kapitału ludzkiego. Uwidoczniono, iż w wyniku realizacji procesu przedsiębiorczego zmianie ulegają wszystkie komponenty kapitału ludzkiego zaangażowanego w ten proces: wiedza, umiejętności oraz zdolności. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Niezależnie od powodzenia akademickiego przedsięwzięcia biznesowego jego realizacja powoduje wzbogacenie kapitału ludzkiego. Im więcej etapów rozwoju przejdą przedsięwzięcia, tym bogatszy wachlarz kompetencji zostanie wykształcony, gdyż każdy kolejny z nich wymaga określonego, odmiennego niż etapy poprzednie zestawu cech.(abstrakt oryginalny)

EN

RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the paper is an analysis of an impact of entrepreneurial activities in the academic environment on enhancing the quality of human capital. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is: which competences are acquired by entrepreneur as part of the implementation of an academic venture? The analysis is based on the results of qualitative empirical study of 52 enterprises originating from the academic environment. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The implementation of academic venture, and in particular, the transition to next stages of its development, is associated with the acquisition of a number of competences. They have been identified, based on the model assuming five stages of academic venture development. RESEARCH RESULTS: The conducted analysis demonstrated the possibility of linking the process of implementation of the academic entrepreneurial venture, with the process of human capital development. It was shown that as a result of the entrepreneurial process, all components of human capital involved in this process are changed: knowledge, skills and abilities. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Regardless of the success of an academic venture, its implementation enriches human capital. The more stages of development pass the venture, the richer the range of competences will be developed, as each of them requires a set of features that is different from the previous stages.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Przedsiębiorczość akademicka; Kapitał ludzki; Przedsiębiorczość

EN

Academic entrepreneurship; Human capital; Entrepreneurship

• Czasopismo: Horyzonty Wychowania
• Rocznik: 2018
• Tom: 17
• Numer: nr 44 Edukacja a przedsiębiorczość
• Strony: 167--177

Twórcy

autor

Katarzyna Łobacz

• Uniwersytet Szczeciński

autor

Paweł Głodek

• Uniwersytet Łódzki

Bibliografia

• Afiouni, F. (2013). Human capital management: a new name for HRM? International Journal of Learning and Intellectual Capital, 10(1), 18-34.
• Alvarez, S.A. i Buzenitz, L.W. (2001). The entrepreneurship of resource-based theory. Journal of Management, 27(12), 755-775.
• Amaral, A.M., Baptista, R. i Lima, F. (2011). Serial entrepreneurship: The impact of human capital on time to re-entry. Small Business Economics, 37(1), 1-21.
• Banerski, G., Gryzik, A., Matusiak, K.B., Mażewska, M. i Stawasz, E. (2009). Przedsiębiorczość akademicka (rozwój firm spin-off, spin-out) - zapotrzebowanie na szkolenia służące jej rozwojowi. Raport z badań. Warszawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości.
• Baptista, R., Karaöz, M. i Mendonça, J. (2014).The impact of human capital on the early success of necessity versus opportunity-based entrepreneurs. Small Business Economics, 42(4), 831-847.
• Barro, R. (2001). Human Capital and Growth. American Economic Review, 91, 2-17.
• Cichy, K. i Malaga, K. (2007). Kapitał ludzki w modelach i teorii wzrostu gospodarczego. W: M. Herbst (red.), Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionalny. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
• European Trend Chart on Innovation, Policy Benchmarking Workshop. (2002). The changing role of public support to academic spin-off's, Conclusions.
• Global Entrepreneurship Monitor: National Entrepreneurship Assessment - United States of America. (1999). Kansas City: Kauffman Centre for Entrepreneurial Leadership.
• Gries, T. i Naudé, W.A. (2011). Entrepreneurship and human development: A capability approach. Journal of Public Economics, 3(1), 216-224.
• Lundvall, B.-Å. (1992). National systems of innovation: towards a theory of innovation and interactive learning. London: Pinter.
• Lynn, G.S., Morone, J.G. i Paulson, A.S. (1996). Marketing and discontinuous innovation: The probe and learn process. California Management Review, 38(3), 8-37.
• Łobacz, K. (2012). Koncepcja oceny procesu komercjalizacji przedsięwzięć gospodarczych w akademickich inkubatorach przedsiębiorczości. Rozprawa doktorska, maszynopis powielony.Szczecin.
• Matusiak, K.B. (2006). Rozwój systemów wsparcia przedsiębiorczości - przesłanki, polityka i instytucje. Radom-Łódź: Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB.
• Mazzarol, T. (2011). Entrepreneurship and innovation. Readings and cases. Second ed., Prahran, Victoria: Tilde University Press.
• Nelson, R. i Winter, S. (1977). An evolutionary theory of economic change. Cambridge, MA: Harvard University Press.
• Oppenheim, A.N. (2004). Kwestionariusze, wywiady, pomiary postaw. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Rappert, B., Webster A. i Charles D. (1999). Making sense of diversity and reluctance: academic- -industrial relations and intellectual property. Research Policy, 28(9), 873-890.
• Rasca, L. (2017). Human resources challenges for the 21st century. Proceedings of the International Conference on Business Excellence, 11(1), 475-481.
• Sagar, A. i Zwaan, B. van der (2006). Technological innovation in the energy sector: R&D, deployment and learning by doing. Energy Policy, 34, 2001-2008.
• Stam, E., Audretsch, D.B. i Meijaard, J. (2008). Renascent entrepreneurship. Journal of Evolutionary Economics, 18, 493-507.
• Unger, J.M., Rauch, R., Frese, M. i Rosenbusch, N. (2011). Human capital and entrepreneurial success: a meta-analytical review. Journal of Business Venturing, 26(3), 341-358.
• Walker, J.W. (2001). Human capital: beyond HR? HR. Human Resource Planning, 24(2), 4-5.
• Yin, R.K. (1989). Case study research: design and methods. London: Sage Publications.

Identyfikatory

DOI

10.17399/HW.2018.174416