Współpraca logopedy z rodzicem w b-learningu

• Autorzy: Joanna Jatkowska

Warianty tytułu

Cooperation of the speech-therapist and a parent in b-learning

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Współpraca online interesuje nie tylko badaczy, ale również praktyków na różnych poziomach edukacji. Autorka artykułu zajęła się zbadaniem tego zjawiska, analizując relacje logopedy z rodzicem w procesie tradycyjnej i zdalnej terapii logopedycznej (tzw. b-learningu). Uzyskane wyniki pokazały, jakie czynniki są istotne, by ta współpraca przyniosła wymierne rezultaty w postaci poprawy artykulacji dzieci objętych terapią logopedyczną. Przeprowadzone badania mogą również stanowić głos w dyskusji na temat zdalnej pracy logopedy i jego kompetencji cyfrowych(abstrakt oryginalny)

EN

The use of a speech therapy e-learning platform in the therapy of children with speech disorders is a new phenomenon in Polish speech therapy, which has not been subject to scientific research so far. This concept required the development of an original method of cooperation with both a child and a parent. Such an approach has got the name b-learning in speech therapy. This article describes how new technology can support collaboration between a speech therapist and a parent(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Współpraca; Rodzina; Dzieci; Logopeda

EN

Cooperation; Family; Children; Speech therapist

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2020
• Numer: nr 1
• Strony: 26--34

Twórcy

autor

Joanna Jatkowska

• Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz, Poland

Bibliografia

• Banaszkiewicz, A., Walencik-Topiłko, A. (2014). Model współpracy logopedy z otoczeniem pacjenta - założenia teoretyczne i rozwiązania praktyczne. W: D. Baczała, J. J. Błeszyński (red.), Terapia logopedyczna (s. 85-96). Wydawnictwo Naukowe UMK.
• Czaplewska, E., Kaczorowska-Bray, K. (2002). Współpraca terapeutów i rodziców w procesie stymulowania rozwoju mowy u dzieci ze specyficznymi zaburzeniami rozwoju mowy i języka. W: M. Przybysz-Piwkowa (red.), Metody wspomagające rozwój mowy w różnych jego opóźnieniach (s. 49-54). DiG.
• Gralewicz-Wolny, I. (2012). Mowa jest złotem. Rodzice wobec zakłóconego rozwoju mowy dziecka. W: K. Węsierska (red.), Profilaktyka logopedyczna w praktyce edukacyjnej, t. 1 (s. 13-23). Wydawnictwo UŚ.
• Jastrzębowska, G. (1998). Podstawy teorii i diagnozy logopedycznej. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.
• Jastrzębowska, G. , Pelc-Pękala, O. (1999). Metodyka ogólna diagnozy i terapii logopedycznej. W: T. Gałkowski, G. Jastrzębowska (red.), Logopedia. Pytania i odpowiedzi (s. 633-669). Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.
• Jatkowska, J. (2019). B-learning w diagnozie i terapii logopedycznej dzieci. Harmonia Universalis.
• Skorek, E. M. (2001). Oblicza wad wymowy. Wydawnictwo Akademickie "Żak".