An Outline of the Situation of Education of the Mongol Minority in the People's Republic of China after 1978

• Autorzy: Katarzyna Golik

Warianty tytułu

Zarys sytuacji edukacyjnej mniejszości mongolskiej w Chińskiej Republice Ludowej po 1978 r.

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The education of national minorities in the People's Republic of China is not a monolithic system, but an extensive network of institutions with varied curricula. China's territorial diversity can be closely linked to different conditions for the development of education, including the minority segment. Additionally, owing to the great diversity of ethnic groups and their political self-organization, it is difficult to comprehensively explore this system in its full complexity. However, this is not properly reflected in the scholarly literature, perhaps because its analysis is in fact possible on a fragmentary basis and during field research. This study is an attempt to fill the gap in research on minority education in China by indicating that, especially in the case of the promoted bilingual education, but also of other education models, there are differences in the praxis of their implementation. This paper presents selected determinants for these processes. (original abstract)

Edukacja mniejszości narodowych w Chińskiej Republice Ludowej nie jest jednolita, ale tworzy rozbudowany system instytucji wdrażających zróżnicowane programy nauczania. W różnych częściach Chin szkolnictwo, w tym jego segment mniejszościowy, kształtowało się w odmiennych uwarunkowaniach. Jeśli dodamy do tego wielkie zróżnicowanie grup etnicznych oraz ich samoorganizacji politycznej, otrzymamy bardzo złożony system, który trudno badać całościowo. Nie znajduje to jednak odpowiedniego odzwierciedlenia w literaturze naukowej, być może dlatego, że jego analiza możliwa jest de facto wyrywkowo oraz podczas badań terenowych. Niniejsze opracowanie stanowi próbę uzupełnienia luki w badaniach nad edukacją mniejszości w Chinach poprzez wskazanie, że szczególnie w przypadku promowanej edukacji dwujęzycznej, ale też i innych modeli, mamy do czynienia z różnicami w praktyce ich wdrażania. Przedstawiono również wybrane uwarunkowania powyższych procesów. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Ethnic minority; Education; Local autonomy

PL

Mniejszości narodowe; Edukacja; Autonomia lokalna

• Czasopismo: Sprawy Międzynarodowe
• Rocznik: 2019
• Numer: nr 3
• Strony: 51--65

Twórcy

autor

Katarzyna Golik

• Institute of Political Studies Polish Academy of Sciences

Bibliografia

• Golik K., Implementacja reformy edukacji Chińskiej Republiki Ludowej 2010-2020 w Regionie Autonomicznym Mongolii Wewnętrznej - informacje wstępne ['Implementation of the 2010-2020 education reform of the People's Republic of China in the Inner Mongolia Autonomous Region - preliminary findings'], [in:] Local and global Asian perspectives: jubilee book for Professor Sławoj Szynkiewicz, ed. K. Baraniecka-Olszewska, I. Kabzińska, O. Tangad, The Institute of Archeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences, Committee on Ethnological Sciences of the Polish Academy of Sciences, Polish Academy of Sciences, Warsaw 2018.
• Huang Ch., Mandarin Monday: 8 political slogans that change d the course of China's history, "The Beijinger" [online], 12 VIII 2019 [accessed: 4 X 2019], available at: https://www.thebeijinger.com/blog/2019/08/12/8-famous-political-slogans-changed-chinas-course-of-history
• Local and global Asian perspectives: jubilee book for Professor Sławoj Szynkiewicz, ed. K. Baraniecka-Olszewska, I. Kabzińska, O. Tangad, The Institute of Archeology and Ethnology of the Polish Academy of Sciences, Committee on Ethnological Sciences of the Polish Academy of Sciences, Polish Academy of Sciences, Warsaw 2018.
• Postiglione G. A., Schooling and inequality in China, [in:] Social change in China. Inequality in a market economy, ed. G. A. Postiglione, An East Gate Book, M. E. Sharpe, Armonk-New York-London 2006.
• Rowiński J., Jakóbiec W., System konstytucyjny Chińskiej Republiki Ludowej ['The Constitutional system of the People's Republic of China'], Wydawnictwo Sejmowe, Warszawa 2006.
• Social change in China. Inequality in a market economy, ed. G. A. Postiglione, An East Gate Book, M. E. Sharpe, Armonk-New York-London 2006.
• Wang D., Obowiązkowe szkolnictwo wiejskie w Chinach: obecna sytuacja, trudności, strategie rozwiązań ['Mandatory rural education in China: current situation, difficulties, solution strategies'], "Azja-Pacyfik" 2004, nr 7.
• 巴特尔 [Bateer], 呼和浩特职业********育志 ['Description of vocational education in Höhhot'], 内蒙古人民出版社 ['Inner Mongolia People's Publishing House'], Höhhot 1996.
• 陈立鹏 [Chen L.], 中国少数民族教育立法新论 ['The new theory of China's ethnic minority education legislation'], 中央民族大学出版社 ['Central University for Nationalities Publishing House'], Beijing 2007.
• 全国社会统计年鉴 (2011 年) ['The National China Yearbook of Social Statistics (2011)'], 中央统计局 ['National Bureau of Statistics'], Beijing 2011.
• 特格舍 [Tegeshe], 周玉树 [Zhou Y.], 蒙古族教育史 ['The history of Mongolian education'], 内蒙古人民出版社 ['Inner Mongolia People's Publishing House'], Höhhot 1995.
• 腾星 [Teng X.], 王军 [Wang J.], 20 世纪中国少数民族与教育 ['Twentieth-century Chinese national minorities and education'], 中央民族大学出版社 ['Central University for Nationalities'], Beijing 2001.

Identyfikatory

DOI

10.35757/SM.2019.72.3.06