Sustainable Development as a Challenge for Modern Organizations - Students' Opinions and Attitudes

• Autorzy: Marta Cholewa-Wiktor , Monika Jakubiak
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Purpose: Nowadays environmental education associated with sustainable development presents a critical social challenge. The objective of this study was to identify and assess the interest in sustainable development, along with initiatives undertaken in this respect, by the students of selected university courses. The sample consisted of the students of management, who, due to the specific character of their education, will prospectively manage organizations or become entrepreneurs, i.e. will become responsible for setting the trends for the development of organizations. Design/methodology/approach: The subject matter of the present study pertains to environment-friendly attitudes of the students of selected universities in Lublin. The study was conducted by means of a diagnostic poll which was developed on the basis of the review of literature. Findings: The analysis of the results of the study revealed that respondents' awareness regarding the impact of individuals upon the environment is strong. However, certain shortages were observed with regard to the impact of enterprises upon the natural environment. Research limitations/implications: It seems advisable to conduct this research also with students from other faculties. Practical implications: It seems advisable to commence environmental education during undergraduate studies so that students recognize the impact of enterprises upon the natural environment as early as possible. Originality/value: The article contains new research results about environmental education associated with sustainable development, which were conducted based on the self-developed questionnaire. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Sustainable development; Ecology education; Ecological awareness

PL

Rozwój zrównoważony; Edukacja ekologiczna; Świadomość ekologiczna

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2020
• Numer: z. 144
• Strony: 33--42

Twórcy

autor

Marta Cholewa-Wiktor

• Lublin University of Technology

autor

Monika Jakubiak

• Maria Curie Skłodowska University in Lublin

Bibliografia

• 1. Adamczyk, J. (2001). Koncepcja zrównoważonego rozwoju w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Kraków: Akademia Ekonomiczna.
• 2. Andruszkiewicz, F., and Kulik-Grzybek, D. (2017). Edukacja ustawiczna determinantem zrównoważonego rozwoju. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie/Politechnika Śląska, 106(1981), 59-68, doi: 10.29119/1641-3466.2017.106.5.
• 3. Dokumenty końcowe Konferencji Narodów Zjednoczonych "Środowisko i Rozwój" - Szczyt Ziemi: Rio de Janeiro, 3-14 czerwca 1992 r., Instytut Ochrony Środowiska 1993.
• 4. Domeracki, P., and Tyburski, W. (2011). Podstawy edukacji i kształtowania świadomości społecznej w duchu zrównoważonego rozwoju. In: W. Tyburski (ed.), Zasady kształtowania postaw sprzyjających wdrażaniu zrównoważonego rozwoju. Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 233-282.
• 5. Escher, I., and Petrykowska, J. (2015). Proekologiczne zachowania młodych polskich konsumentów. Handel Wewnętrzny, 2(355), 128-141.
• 6. Gawor, L. (2006). Wizja nowej wspólnoty ludzkiej w idei zrównoważonego rozwoju. Problemy ekorozwoju - Problems of Sustainable Development, 1(2), 59-66.
• 7. Jonek-Kowalska, I. (2016). Koncepcja zrównoważonego rozwoju jako wyzwanie dla polskich przedsiębiorstw górniczych. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie/ Politechnika Śląska, 95(1961), 131-145.
• 8. Kobyłko, G. (2000). Proekologiczne zarządzanie przedsiębiorstwem. Wrocław: Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej.
• 9. Kuzior, A. (2014). Dekada edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie/Politechnika Śląska, 72(1918), 87-100.
• 10. Matuszczak, A. (2009). Koncepcja zrównoważonego rozwoju w obszarze ekonomicznym, środowiskowym i społecznym. Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy, 2, 125-141.
• 11. Mieszajkina, E. (2016). Ecological Entrepreneurship and Sustainable Development. Problemy ekorozwoju - Problems of Sustainable Development, 12(1), 163-171.
• 12. Nowak, J. (2017). Edukacja zrównoważonego rozwoju wobec wyzwań społeczeństwa XXI wieku. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie/Politechnika Śląska, 106(1981), 81-91, doi: 10.29119/1641-3466.2017.106.7.
• 13. Piątek, Z. (2007). Idea zrównoważonego rozwoju w kontekście ludzkich dziejów. In: B. Poskrobko (ed.), Obszary badań nad trwałym i zrównoważonym rozwojem, Białystok: Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, 31-48.
• 14. Poskrobko, B. (2012). Metodyczne aspekty ekonomii zrównoważonego rozwoju. Ekonomia i Środowisko, 3, 10-27.
• 15. Radzymińska, M., Jakubowska, D., and Mozolewski, W. (2015). Postawy i zachowania proekologiczne względem zagadnień środowiskowych. Handel Wewnętrzny, 2(355), 346-356.
• 16. Rosiak, J., and Szczypa, P. (2007). Proekologiczna edukacja w kształtowaniu postaw przedsiębiorczych, Przedsiębiorczość-Edukacja, 3, 332-336.
• 17. Rydzewski, P. (2016). Changes in Environmental Attitudes in Selected Countries of Central and Eastern Europe. Problemy ekorozwoju - Problems of Sustainable Development, 11(1), 65-72.
• 18. Strategia Zrównoważonego Rozwoju Polski do 2025 roku (1999), http://www.access. zgwrp.org.pl/materialy/dokumenty/StrategiaZrownowazonegoRozwojuPolski/strategia1- 3.html, 08.04.2018.
• 19. Strumińska-Kutra, M. (2011). Świadomość ekologiczna Polaków. Analiza wyników badań ilościowych z lat 1992-2011, Warszawa: InE.
• 20. Uchwała Konferencji Sztokholmskiej z dnia 14.06.1972 r. dotycząca naturalnego środowiska człowieka (Konferencja ONZ).
• 21. Zarębska, J., Adamczyk, J., and Dylewski, R. (2013). Implementacja zagadnień proekologicznych w kształceniu menedżerów XXI wieku na przykładzie Uniwersytetu Zielonogórskiego. General and Professional Education, 2, 44-50.
• 22. Zbaraszewski, W. (2013). Proekologiczna edukacja studentów na studiach ekonomicznych. Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica, 72, 221-229.

Identyfikatory

DOI

10.29119/1641-3466.2020.144.3