Multimedia Education in Motor Learning and Teaching: the Development of Skiing Technique

• Autorzy: Wojciech Bień , Ivan Čillík

Warianty tytułu

Kształcenie multimedialne w uczeniu się i nauczaniu motorycznym na przykładzie techniki jazdy na nartach

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The aim of this article is to identify the benefits of multimedia education and its application in the process of motor learning and teaching. This descriptive study is based on the review of the literature and other authors' research results. The use of multimedia tools in psychomotor education can facilitate the visualisation of motor activities and the creation of a motor program. The use of multimedia education in the teaching of downhill skiing can help students achieve good results. (original abstract)

Celem pracy jest identyfikacja wartości kształcenia multimedialnego oraz możliwości jego wykorzystania w procesie uczenia się i nauczania motorycznego. Praca ma charakter opisowy, opiera się na przeglądzie literatury i wynikach badań innych autorów. Zastosowanie narzędzi multimedialnych w kształceniu psychomotorycznym może zapewnić dobre warunki tworzenia wyobrażeń motorycznych i programu czynności ruchowych. Wykorzystanie kształcenia multimedialnego przez nauczyciela w nauczaniu narciarstwa zjazdowego może stanowić skuteczną pomoc w osiąganiu właściwych efektów przez ucznia. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Learning; Multimedia; Literature review

PL

Kształcenie; Multimedia; Przegląd literatury

• Czasopismo: Studia Periegetica
• Rocznik: 2019
• Numer: nr 4(28) Social and Economic Aspects of Tourism and Recreation
• Strony: 145--157

Twórcy

autor

Wojciech Bień

• Opole University of Technology, Poland

autor

Ivan Čillík

• Matej Bel University, Banská Bystrica, Slovakia

Bibliografia

• Adams G., 1992, Why Interactive?, Multimedia & Videodisc Monitor, March, 20-25.
• Adams J.A., 1971, A closed-loop theory of motor learning, Journal of Motor Behavior, 3: 111-150.
• Anderson J.R., 1998, Uczenie się i pamięć. Integracja zagadnień, Warszawa: WSiP.
• Bednarek J., 2006, Multimedia w kształceniu, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Blachura B., Lesiewski J., Kunysz P., 2008, Podstawy metodyki nauczania sportów zimowych, in: P. Kunysz (ed.), Teoretyczne podstawy wybranych dyscyplin zimowych, Wrocław: Wydawnictwo AWF.
• Bodemer D., Ploetzner R., Bruchmüller K., Häcker S., 2004, Supporting learning with interactive multimedia through active integration of representations, Instructional Science, 33, 73-95.
• Czabański B., 1980, Model uczenia się i nauczania sportowych czynności motorycznych, Wrocław: AWF.
• Czabański B., 1998, Wybrane zagadnienia uczenia się i nauczania techniki sportowej, Wrocław: AWF.
• Czabański B., 2000, Kształcenie psychomotoryczne, Wrocław: AWF.
• Czajkowski Z., 2004, Nauczanie techniki sportowej, Warszawa: Centralny Ośrodek Sportu.
• Czyż S., 2013, Nabywanie umiejętności ruchowych. Teoria i praktyka, Wrocław: MWW.
• Doaa Abd El-Moneim, 2014, The Effects of Multimedia Computer-Assisted Instruction on Learning Basic Ballet Skills with Physical Education Students, Physical Culture And Sport Studies and Research, 63: 36-41.
• Domagk S., Schwartz R., Plass J., 2010, Interactivity in multimedia learning: An integrated model, Computers in Human Behavior, 26: 1024-1033.
• Dybińska E., 2004,Wpływ wyobrażeń motorycznych na sprawność nauczania i uczenia się czynności pływackich 10-letnich dzieci, Antropomotoryka, 27: 25-36.
• Fitts P.M., Posner M.I., 1967, Human performance, Belmont: Brooks/Cole.
• Gerrig R.J., Zimbardo P.G., 2012, Psychologia i życie, Warszawa: PWN.
• Gracz J., Sankowski T., 2000, Psychologia sportu, Poznań: AWF.
• Guła-Kubiszewska H., 1993, Wyobrażenia motoryczne a sprawność uczenia się pływania stylem klasycznym dzieci dziewięcioletnich, Kultura Fizyczna, 7-8: 22-26.
• Gulińska H., 2012, Multibook nowym narzędziem nauczyciela, in: H. Gulińska (ed.), Kształcenie chemiczne w dobie reformy edukacji, Poznań: Wydawnictwo Sowa.
• Hotz A., Weineck J., 1988, Optimales Bewegungslernen, Erlangen: Fachbuch Verlagsgesellschaft.
• http://internetworldstats.com/stats.htm [accessed: 15.09.2019].
• http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/nauka-i-technika-spoleczenstwo-informacyjne/spoleczenstwo-informacyjne/spoleczenstwo-informacyjne-w-polsce-w-2016-roku,2,6.html [accessed: 10.04.2017].
• Jędryczkowski J., 2010, Film dydaktyczny jako komponent materiałów edukacyjnych w systemie kształcenia na odległość, in: J. Morbitzer (ed.), Człowiek, media, edukacja, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN.
• Kameduła E., 2000, Edukacja i media w zreformowanej szkole, in: W. Strykowski, W. Skrzydlewski (eds.), Media a edukacja, Poznań: Wydawnictwo eMPI2.
• Kerckhove D., 2001, Powłoka kultury. Odkrywanie nowej elektronicznej rzeczywistości, Warszawa: Nikom.
• Koszczyc T., Kowalska B., 1998, Skuteczność działania w sytuacji trudnej osób o różnych umiejętnościach narciarskich, in: T. Koszczyc (ed.), Dydaktyka wychowania fizycznego, Wrocław: AWF.
• Kupisiewicz C., 1994, Podstawy dydaktyki ogólnej, Warszawa: BGW.
• Lesiewski J., 1995, Wyobrażenia motoryczne a sprawność uczenia się nowej techniki narciarskiej, in: T. Koszczyc (ed.), Dydaktyka wychowania fizycznego, Wrocław: AWF.
• Magill R.A., 2007, Motor learning and control. Concept and applications, New York: McGraw Hill.
• McMorris T., 2004, Acquisition & performance of sports skills, Chichester: John Wiley & Sons, Ltd.
• Morbitzer J., 2011, Nowe media, nowy uczeń, nowa szkoła, in: S. Juszczyk, J. Ogrodnik, E. Przybyła (eds.), Osobowość kompetencje powinności nauczyciela i wychowawcy, Katowice: Wydawnictwo AWF Katowice.
• Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B., 2008, Psychologia poznawcza, Warszawa: PWN.
• Nowak J.S., 2008, Społeczeństwo informacyjne - geneza i definicje, in: P. Sienkiewicz, J.S. Nowak J.S. (eds.), Społeczeństwo informacyjne, Katowice: Polskie Towarzystwo Informatyczne.
• Okoń W., 2003, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Paivio A., 1986, Mental representations: A dual coding approach, New York: Oxford University Press.
• Parnicki F., 1998, Wyobrażenia motoryczne w nauczaniu technik narciarskich studentek AWF, Rocznik Naukowy IWFiS w Białej Podlaskiej, 4: 95-101.
• Petryński W., 2008, Współczesne teorie uczenia się ruchów i sterowania nimi przez człowieka, Katowice: Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa.
• Pöhlmann R., 1985, Motorisches Lernen, Berlin: Sportverlag.
• Prensky M., 2001, Digital Natives, Digital Immigrants, On the Horizon, 9(5): 1-6.
• Puni A.C., 1975, Rola wyobrażeń ruchowych, Kultura Fizyczna, 6: 277-280.
• Sankowski T., 2001, Wybrane psychologiczne aspekty aktywności sportowej, Poznań: AWF.
• Schmidt R.A., 1991, Motor Learning and Human Performance, New York: MacMillan.
• Schmidt R.A., Wrisberg C.A., 2009, Czynności ruchowe człowieka. Uczenie się i wykonywanie w różnych sytuacjach, Warszawa: Centralny Ośrodek Sportu.
• Senge P., 2012, Piąta Dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się, Warszawa: Wolters Kluwer.
• Siemieniecki B., 2003, Multimedia i hipermedia w edukacji, in: J. Gajda, S. Juszczyk, B. Siemieniecki, K. Wenta (eds.), Edukacja medialna, Toruń: Wydawnictwo A. Marszałek.
• Siemieniecki B., 2007, Pedagogika medialna, Warszawa: PWN.
• Skrzydlewski W., 1990, Technologia kształcenia - Przetwarzanie informacji - Komunikowanie, Poznań: UAM.
• Small G., Vorgan G., 2009, iBrain: Surviving the Technological Alteration of the Modern Mind, New York: Harper Collins.
• Steinbrink B., 1993, Multimedia u progu technologii XXI wieku, Wrocław: Wydawnictwo Robomatic.
• Strykowski W., 1984, Audiowizualne materiały dydaktyczne: podstawy kształcenia multimedialnego, Warszawa: PWN.
• Strykowski W., 1990, Metody i środki kształcenia stosowane w szkole, Warszawa: PWN.
• Strykowski W., 1996, Media i edukacja, Edukacja Medialna, 1: 4-8.
• Umiastowska D., 1998, Lekcja wychowania fizycznego, Szczecin: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego.
• Umiastowska D., 2001, Przygotowanie nauczycieli do realizowania zadań w zreformowanej szkole, in: J. Jonkisz, M. Lewandowski (eds.), Kształcenie i wychowanie w zreformowanej szkole, Wrocław: Wydawnictwo AWF Wrocław.
• Umiastowska D., 2004, Nauczyciel w zreformowanej szkole - tradycjonalista czy nowator?, in: D. Umiastowska (ed.), Nowoczesny nauczyciel w zreformowanej szkole, Szczecin: Wydawnictwo Albatros.
• Vester F., 2006, Myślenie, uczenie się, zapominanie, Bydgoszcz: Glosarum.
• Walat W., 2004, Podręcznik multimedialny. Teoria - metodologia - przykłady, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Walat W., 2007, Edukacyjne zastosowania hipermediów, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Wieczorek M., Lesiewski J., 1998, Wpływ lęku na zmiany sprawności narciarskiej osób dorosłych, uczących się jazdy na nartach, in: T. Koszczyc (ed.), Dydaktyka wychowania fizycznego, Wrocław: AWF.
• Wiesner W., 1991, Film dydaktyczny w procesie nauczania czynności ruchowych, in: B. Czabański (ed.), Uczenie się techniki sportowej, Warszawa: AWF.
• Wiesner W., Kunysz P., Bień W., Sabat U., 2010, Video Technology in Didactic Communication within Ski Education, in: M. Napierała, M. Szark-Eckardt, A. Kostencka, R. Muszkieta (eds.), Pedagogy of health in physical culture, Bydgoszcz: UKW.
• Włodarski Z., 1996, Psychologia uczenia się, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Zatoń M., 1996, Podstawy narciarstwa zjazdowego, Wrocław: Signum.
• Ziemilski A., 1977, Eliminowanie lęku a skuteczność uczenia się narciarstwa, Kultura Fizyczna, 1: 31-35.

Identyfikatory

DOI

10.26349/st.per.0028.09