Academic Autonomy and Perspectives of Interdisciplinary Research: Mathematical Analysis of Law

• Autorzy: Yurii Sheliazhenko

Warianty tytułu

Autonomia akademicka i perspektywy badań interdyscyplinarnych: matematyczna analiza prawa

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Academic autonomy as institutional and individual self-determination in the sphere of education and scientific research faces a wide range of challenges, caused by the fundamental changes in the life of contemporary society. Both primary and secondary schools are expected to provide knowledge and training, necessary for human development, respecting the choices of students and their parents. High expectations for the quality of curriculum and the impact of science are prescribed by modern standards of the human economy, unifying the global world. Such expectations are often reflected in legislation, policies, and regulations imposed in reaction to activities of different pressure groups, blaming teachers, scholars, and universities for the lack of sufficient integrity and capacity to satisfy public demand. Measures to defend academic autonomy (particularly in legal studies) are proposed, such as socialization and popularization of education and science, public discussion of knowledge policies, interdisciplinary research and training targeted at solving practical problems of public interest, and strengthening critical thinking with a deeper usage of mathematical methods. (original abstract)

Autonomia akademicka jako instytucjonalne i indywidualne samostanowienie w sferze edukacji i badań naukowych stoi przed szerokim zakresem wyzwań, wywołanych przez fundamentalne zmiany w życiu współczesnego społeczeństwa. Zarówno szkoły podstawowe, jak i średnie powinny zapewniać wiedzę i szkolenia niezbędne dla rozwoju człowieka, szanujące wybory uczniów i ich rodziców. Wysokie oczekiwania dotyczące jakości programu nauczania i wpływu nauki są określone przez nowoczesne standardy ludzkiej gospodarki, jednocząc świat globalny. Takie oczekiwania są często odzwierciedlone w prawodawstwie, polityce i przepisach wprowadzanych w reakcji na działania różnych grup nacisku, obwinianie nauczycieli, naukowców i uniwersytetów za brak wystarczającej uczciwości i zdolności do zaspokojenia popytu publicznego. Proponuje się środki mające na celu obronę autonomii akademickiej (w szczególności w badaniach prawnych), takie jak socjalizacja i popularyzacja edukacji i nauki, publiczne dyskusje na temat polityki wiedzy, interdyscyplinarne badania i szkolenia ukierunkowane na rozwiązywanie praktycznych problemów związanych z interesem publicznym oraz wzmacnianie krytycznego myślenia za pomocą głębszego wykorzystania metod matematycznych. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Education; Scientific research

PL

Edukacja; Badania naukowe

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
• Rocznik: 2019
• Numer: nr 32
• Strony: 155--162

Twórcy

autor

Yurii Sheliazhenko

• KROK University

Bibliografia

• Bernoulli N., Dissertatio Inauguralis Mathematico-Juridica de Usu Artis Conjectandi in Jure, Mechel, Basel 1709.
• Berridge D. et al., The independent effects of permanent exclusion from school on the offending careers of young people, Research, Development and Statistics Directorate of the UK Home Office, 2001.
• Education Act of Ukraine, 2017.
• Farrall S. et al., Thatcherite Ideology, Housing Tenure and Crime: The Socio-spatial Consequences of the Right to Buy for Domestic Property Crime, "The British Journal of Criminology" 2016, 56 (6), pp. 1235 -1252.
• Garfield E. Citation Indexes for Science: A New Dimension in Documentation through Association of Ideas, "Science" 1955, 122 (3159), pp. 108-111.
• Higher Education Act of Poland, 2005, ed. 2017.
• James W., Great Men, Great Thoughts, and the Environment. Lecture delivered before the Harvard Natural History Society, "Atlantic Monthly", October 1880.
• Kant I. Kritik der praktischen Vernunft, Hartknoch, Riga 1788.
• Poisson S., Recherches sur la probabilité des jugements en matière criminelle et en matière civile, Bachelier, Paris 1837.
• Rawls J., A Theory of Justice: Revised Edition, The Belknap Press of Harvard University Press, Cambridge 1999.
• Renan E., Qu'est-ce qu'une nation?, Maison, Paris 1882.
• Sheliazhenko Y., Computer Modeling of Personal Autonomy and Legal Equilibrium, "Advances in Intelligent Systems and Computing" 2018, 765, pp. 74- 81.
• Sheliazhenko Y., Two-Agent Model of Personal and Group Autonomy in Distributive Justice [in:] Modern Problems of Mathematics and its Application in Natural Sciences and Information Technologies (FMI50): Conference Proceedings, Chernivtsi 2018, p. 131.
• Stein Z., Social Justice and Educational Measurement: John Rawls, the history of testing, and the future of education, Routledge, London 2016.
• Timmins N., The Five Giants, Harper Collins, 2001.
• Universal Declaration of Human Rights, 1948.
• Why interdisciplinary research matters, "Nature" 525, 305 (17 September 2015).